Relief...contre la planéité

Je ne suis pas prêt à renier un média aussi personnel que le blogue, ni un outil aussi collaboratif que les wikis, comme le suggère Bryan Alexander, mais je suis séduit par sa notion de mobile learning, ou m-learning. …

Ce ne sont peut-être pas les ordinateurs statiques, après tout, qui feront éclater les murs de l’école, mais plutôt la nouvelle génération de TICs portables (ordinateurs, sans-fil, cellulaires, appareils photos, caméras, Palms, iPods, etc.). L’ordinateur de bureau convient parfaitement à l’école manufacturière ; il faut attendre la génération des instruments portatifs pour libérer les apprentissages. Comme le dit si bien un article dans TheFeature : mobile machines are by their nature intimate media — they are not just untethered from the desktop, they are carried in the pocket, held in the hand, rested on the lap. Because of this intimacy, « emotional investments increase ».

Alexander envisage des regroupements d’apprentissages interactifs, qu’il appelle learning swarms, et qui créeraient un bouillonnement d’activité autour d’un sujet d’intérêt commun. En ce sens, il voit plus de potentiel éducatif dans les moblogues que dans les blogues. L’idée me plaît. Puisque les voyages forment la jeunesse, imaginez comme le dicton prendrait son essor si on armait les jeunes bourlingueurs d’un sac à dos voltaïque et d’instruments de communication.

Sans être aussi ambitieux, les enfants et les adolescents pourraient explorer leur environnement immédiat dans un esprit de c-learning, ou community-learning. Il n’est pas nécessaire que les portes de l’école se referment dès la première cloche. L’école vibrerait bien davantage si elles étaient battantes.