Relief...contre la planéité

• Online exam clicks with students (BBC) | Des élèves britanniques participent à un projet pilote où les examens de fin d’année se font à l’ordinateur. Il est trop tôt, semble-t-il, pour savoir si les résultats sont supérieurs à leurs camarades qui rament sur du papier, mais les élèves disent apprécier l’expérience. Il est probable que les examens soient du type de question à choix multiples, de façon à faciliter la compilation des données. Cela a du moins l’avantage de libérer les enseignants de la tâche fastidieuse des corrections sommatives, alors que très peu de rétroaction est faite à l’élève. Mais ne négligeons pas la possibilité, dans l’avenir, pour les TIC d’évaluer plus que des choix de réponses. Pour ceux qui croient en l’approche par compétences, les TIC constituent déjà un moyen efficace de procéder à l’évaluation critériée. Je ne pourrais plus me passer, par exemple, de Lumi. (9 autres items…)

Éducation :

• Constructionnisme (Gilles Jobin) | Un billet intéressant qui commente un texte de Seymour Papert sur ce que ce dernier appelle le construcitonnisme, élargissant par le fait même la notion de constructivisme.

• Visite à Sciences Pro (Mario Asselin) | Un billet sur le Forum International Presse Éducation, dans lequel il est beaucoup question des enjeux importants de l’éducation sur le plan international.

• Plus de 20 % des travailleurs sont surqualifiés (Le Soleil) | Avec la hausse des diplômés universitaires, « plus de 1 travailleur sur 5 est surqualifié ». C’est la conclusion étonnante d’une étude menée par une étudiante-chercheuse de l’Université Laval. Peut-être faut-il ajouter l’entrepreneuriat aux compétences à développer chez les jeunes.

• Inernet2 connects students worlds apart (Pioneer Press ; voir BugMeNot pour un code d’accès) | Un article sur les premières expériences éducatives faites à l’aide d’Internet2.

• Seneca Grade eyes conversion to technology (The Morris Daily Herald) | Un district scolaire américain entend économiser des centaines de milliers de dollars en recourant à un système d’exploitation moins lourd plutôt que de remplacer les ordinateurs, prolongeant ainsi leur durée de vie.

• iPod lure to cut down junk food (BBC) | Le conseil municipal de Glascow (Écosse) met sur pied un plan de récompenses pour inciter les élèves à manger plus sainement. Parmi les objets que les élèves pourront obtenir ; iPods et Xbox. De prime abord, je suis opposé aux récompenses matérielles pour promouvoir l’apprentissage. Mais cette fois, je reconnais qu’on ne peut badiner avec la santé des enfants et qu’il est sans doute nécessaire d’utiliser ce genre d’expédient pour contrer le marketing insidieux des multinationales de l’alimentation et du fast-food.

• iPod Stories – iStory Creator (Steeve Brooks) | Un billet sur une application qui permet de créer des histoires interactives pour podcasting. À ce que je sache, il s’agit de la première utilisation interactive du podcasting. Les applications pédagogiques sont nombreuses, comme le signale l’auteur à l’aide d’exemples.

TIC :

• convertir le monde 15 personnes à la fois (Martin Lessard) | Court billet dont l’intérêt principal repose sur la « micro-popularité », à laquelle j’ai récemment fait allusion. J’aime bien cette notion de micro-popularité.

Technologies :

• Toshiba to Showcase Advances in Sophisticated Home Life Support Robot (Toshiba) | Deux robots conçus pour servir d’accompagnateur. Il appert que le Japon est devenu la tête de file en matière de robotique. J’ai le pressentiment que cela aura un impact économique énorme sur l’avenir du pays. Quant à l’impact social, le monde entier en sera affecté.