Relief...contre la planéité

• Publish or Be Damned (BBC) | Cet article, avec accompagnement audio, analyse l’état de la publication scientifique, tant au regard de l’explosion du nombre de revues que de l’impact des publications libres sur le Web. Cela revient à l’actuel débat entre la vieille garde de la rigueur scientifique et les tenants du connectivisme et du mèmétisme dont le récent débat sur la liste edu-ressources est un exemple. Plutôt que de prendre parti, il faut voir davantage comment l’un ET l’autre contribuent à l’avancement du savoir humain. Par ailleurs, il sera intéressant plus tard de voir si les blogues n’auront pas le même effet que l’avènement des revues scientifiques, mais sur le plan individuel, en apportant une certaine notoriété à ceux qui écrivent, par opposition aux parleurs, ne serait-ce qu’à l’échelle communautaire. (9 autres items…)

Éducation :

• Linux, l’Australie… et le Québec (Clément Laberge) | Réflexions sur un article faisant état des obstacles pour l’implantation de Linux dans les écoles australiennes, ainsi que la situation au Québec. Il est proposé que « ceux qui choisiront l’approche du logiciel libre [puissent] profiter des économies qui résulteraient de leur choix ».

• Les commissions scolaires recrutent par Internet (Le Soleil) | « la pénurie de personnel enseignant est devenue si préoccupante que les 10 commissions scolaires de la région de Québec et de Chaudière-Appalaches ont décidé de s’unir pour s’attaquer au problème » en créant un site Internet.

• The Linguist’s Sweet Spot for English Learners (John Koetsjer) | Enfin, un blogueur qui exprime une approche de l’apprentissage d’une langue qui s’approche de celle que je préconise. Considérant le débat qui a cours sur l’enseignement de l’anglais dès le début du primaire, le sujet est également d’intérêt général.

• The Power of Analogical Thinking (Fernette and Brock Eide) | Un billet sur une étude qui compare les effets de l’analogie et de la sémantique sur le cerveau. Il en ressort que l’analogie stimule davantage le cerveau.

• Why some of us choke under pressure (Dave Munger) | Billet sur une étude qui analyse les effets du stress sur la mémoire de travail, ce qui expliquerait les effets désastreux de certains élèves aux examens, notamment les examens de mathématiques. Ainsi, les examens sommatifs ne seraient pas un bon indicateur des savoirs, des habiletés ou des compétences des élèves. S’il est utile d’évaluer la performance dans des conditions difficiles, il demeure que cela n’est généralement pas l’objectif visé par l’évaluation.

TIC :

• Foundcity (Martin Lessard) | Billet qui vante un site qui utilise Google Maps et les folksonomies pour personnaliser les attraits d’une ville. Il n’est pas difficile d’imaginer une tapée d’utilisations de ce genre d’application dans le cadre d’une Cité éducative.

• Le piratage de la carte bancaire sur Internet est un mythe (Libération) | « une étude de l’Observatoire de la cyberconsommation [indique que] aucune interception d’un numéro de carte n’a eu lieu en France à l’occasion d’un achat sur un site marchand doté d’un espace sécurisé ».

• Group and Multi-User Blog Platforms Compared (Robin Good) | Un billet très détaillé sur l’émergence des blogs multi-usagers, ainsi qu’une comparaison (PDF) de plusieurs applications de blogues en fonction d’une utilisation partagée.

• New solution for video: A client-free player (eSchool News) | Video Furnace est la première solution pour diffuser des vidéos en continu dans Internet en circonvenant les applications vidéo intégrées aux systèmes d’exploitation (QuickTime, Windows Media Player, RealPlayer) et en apportant une compatibilité souhaitable pour l’utilisateur.