Au-delà des disputes théoriques

Depuis l’avènement de la réforme de l’éducation, il me semble que nous sommes obsédés par les querelles théoriques. Les tenants de l’enseignement explicite et les défenseurs d’une pédagogie différenciée se livrent une lutte acerbe. Par ailleurs, la tempête de l’évaluation gronde. Il serait utile de descendre de ces nuages pour ne pas perdre de vue les considérations plus terre-à-terre. Le pragmatisme fait un excellent contrepoids à l’idéalisme.

Pendant que nous chicanons ici sur les idées et la méthode, nos voisins du sud discutent de visées plus réalistes. Ainsi, la National Governors Association reconnaissait récemment l’importance d’une éducation plus internationale, c’est-à-dire axée sur les cultures et les langues étrangères, pour préparer les élèves à un contexte de plus en plus mondialisant (eSchool News : Governors: Expand students’ horizons).

The world today is radically different than 20 years ago [...] In a globalized economy, the international competitiveness of the United States will depend on how competent its citizens are in working in a global environment, [...] defining « international education » as the knowledge of other world regions, cultures, and global issues, being skilled in communicating in other languages, and working in a cross-cultural environment.

Au même moment, l’American Association of School Administrators mettait l’accent sur le leadership comme une qualité essentielle à l’innovation dans les écoles (eSchool News : AASA 06: Leadership drives reform).

In the future, [...] schools won’t have the luxury of falling back on old approaches. « We’re tearing the tapestry of learning, » [... ;] the question is no longer where are we, « but where are we going? »

To answer that new question will require old-fashioned leadership, many speakers stressed. Donald Knauss [...] outlined five principles of leadership he said ring just as true in the field of education as they do in the boardrooms of corporate America: integrity, curiosity, optimism, compassion, and humanity.

Par ricochet :

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