Moins d'examens, plus d'éducation
Le président de l’Association nationale des directeurs d’école (NAHT; Grande-Bretagne) est d’avis que le gouvernement doit abandonner son obsession pour les examens scolaires (BBC : Call to end testing obsession’). Quand on songe à la quantité de ressources administratives (personnes, temps, papier, logiciels) nécessaires au bon fonctionnement de tous ces examens, plusieurs fois par année, il est permis de rêver à tout ce qui pourrait être accompli si elles étaient réaffectées aux apprentissages. Et peut-être même les élèves aimeraient-ils l’école.
Par ricochet :
La caducité des commissions scolaires
Le stress des examens
L’évaluation robotisée
Le rôle de l’exclusion dans l’apprentissage
Une étude contredit les hauts standards de performance
Il n’y a pas que les notes qui comptent
Réduire le stress des examens
Au diable les examens !
Les examens scolaires favorisent les filles
Fêter la fin de l’année scolaire
Réduire le stress des examens
«Des règles pour des règles», voilà la solution du ministre (Mario tout de go)
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