La lecture bombarde le cerveau
La lecture, à n’en pas douter, est une activité complexe du cerveau. Chaque mot appelle un concept mémorisé ou, sinon, déclenche un raisonnement inductif. La succession des mots nécessite une construction de sens. Et c’est sans compter sur les errances de la réflexion ou de l’imagination. Une étude (PDF) révèle comment un mot à caractère sensoriel peut activer plusieurs régions du cerveau (Eide Neurolearning Blog : What Reading Really Does for the Brain). L’image ci-dessous montre l’effet sur le cerveau à la lecture du mot « cannelle ».
Il me vient à l’idée que de telles images peuvent motiver des jeunes à la lecture. Si je suis moi-même impressionné, d’autres le seront. Quoi qu’il en soit, c’est une hypothèse qui vaut la peine d’être vérifiée.
Par ricochet :
Étude : les logiciels de lecture peu efficaces
Jeux vidéo pour exercer le cerveau
Lecture : les caractéristiques d’un enseignant efficace
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Bonjour François,
C’est intéressant les images. Pour le peu que je connaisse en psychophysiologie, l’aire la plus sollicitée semble être l’aire visuelle (pour la reconnaissance des lettres ou du mot), dans le lobe occipital: c’est le siège de la vue. Pour les autres régions sollicitées, on peut supposer qu’il y a l’olfaction, et peut-être une partie du système limbique (les émotions…)à cause peut-être de ce que fait naître dans l’âme l’odeur d’une bonne tarte aux pommes chaude, parfumée à la canelle…
En passant, dans l’un des articles que tu donnes en ricochet, celui sur les enseignants efficaces, tu parles d’une étude intitulée « Learning from the best ». Le titre véritable de l’étude est : « In teachers hands » et on peut la trouver en version intégrale (218 p. ou résumé 88 p.), juste ici: inteachershands.education.ecu.edu.au
Merci pour tout le travail de recherche et la générosité !!!
Merci, Marc, pour la source de l’étude à laquelle j’ai déjà fait allusion. J’ai modifié le billet en question en y ajoutant un hyperlien (et les remerciements, bien sûr).
Comme c’est formidable la communauté.