Environnements d’apprentissage personnels
Tu crois donc qu’on apprend parce qu’on étudie ?
(Sacha Guitry)
L’apprentissage n’est pas l’apanage de l’école. Celle-ci ne sert en fait que de tremplin à l’autonomie, histoire de voler de ses propres ailes. Pour assurer l’extension de l’esprit, tant à des fins personnelles que professionnelles et sociales, il faut donc se doter d’un environnement d’apprentissage personnel. Ray Sims [lien rompu] a réalisé un formidable mind map [lien rompu] des moyens et des ressources qui constituent son environnement d’apprentissage (source : Stephen’s Web). Si c’est de cela qu’auront besoin les élèves, l’école les y prépare-t-elle réellement ?
[lien de l’image rompu]
Mise à jour, 16 avril 2007 | On trouvera un autre mind map d’environnement d’apprentissage personnel sur le blogue de Michele Martin.
(Image thématique : Learning About Russian Music 1999, par Howard Hodgkin, aussi sur Artsy)
Par ricochet :
La part de l’informel dans l’apprentissage
L’apprentissage pour tous âges
Synthèse de l’apprentissage individualisé
L’autonomie d’apprentissage
Synthèse des théories d’apprentissage
L’apprentissage informel : un portrait global
77 conseils pour faciliter l’apprentissage
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