Relief...contre la planéité

Écouter c’est quand on aime. (Christian Bobin)

Les enfants sont curieux, d’où leur propension à observer les choses. Les professeurs, qui en ont vu d’autres, préfèrent généralement faire étalage de leur science dans un sempiternel flot de paroles. Les plus modernes croient bien faire en associant le discours à l’image, comme en fait foi l’épidémie de présentations PowerPoint. Or, ce multi-tasking entraîne nécessairement un conflit d’attention pour le cerveau. De fait, une étude (PDF) indique que la vue a préséance sur la parole et qu’on néglige plus volontiers le discours (Eide Neurolearning Blog : Directing Attention – The Bane of Multi-Tasking).

[It] takes more prefrontal work (directed attention) to listen and watch at the same time. In fact, if you’re trying to listen and watch at the same time, you’re more likely to lose what you’re listening to.

Non pas que le cerveau soit incapable de composer avec la complexité de la tâche, mais un enseignant ou un présentateur doit être conscient du phénomène de façon à jouer habilement de l’image et de la parole, comme les deux mains sur un piano. C’est d’ailleurs un art que Steve Jobs maîtrise et qui fait la beauté de ses présentations (Presentation Zen : Learning from Bill Gates & Steve Jobs). Plusieurs émissions de télévision devraient d’ailleurs s’en inspirer.

Le secret est dans l’épurement de l’image. Mais il est parfois difficile de limiter la quantité de stimuli visuels. Les nouvelles technologies offrent ici un avantage considérable. Ainsi, j’ai trouvé une manière assez efficace de focaliser l’attention des élèves : le recours à des applications qui concentrent le regard sur des éléments spécifiques. Il suffit parfois d’un outil fort simple, comme Mouseposé ou Macnifier. Pour les tâches plus complexes, j’utilise certaines fonctions d’OmniDazzle. Nul doute qu’il existe des applications semblables pour les utilisateurs Windows.

Certains adultes trouveront que c’est enfantin, mais c’est que leur regard est émoussé. Les jeunes, eux, adorent.

(Image thématique : Milarepa, Me and Robert Frost – Listening to a Poem: The Road not Taken, par Tenzing Rigdol)

Par ricochet :

Langage et visualisation : hommes et femmes diffèrent

Différences d’apprentissage : garçons et filles

Visualisation et pensée