Relief...contre la planéité

Le bruit ne fait pas de bien, et le bien ne fait pas de bruit. (François de Sales)

Nous sommes pris dans une spirale de la technologie. L’homme n’a de cesse d’innover; c’est le propre de l’espèce de repousser les limites de l’artificiel, comme s’il cherchait à se libérer de la nature. Aux nouveaux problèmes issus de cette activité, il préférera une solution technologique à un retour aux sources. Le confort qu’il poursuit et dans lequel il se complaît le rend captif du présent, tandis que l’avenir ne constitue qu’une préoccupation distante, justement refilée aux technologies futures.

La manière naturelle, quand elle est universelle, mérite d’être préservée. Aussi ai-je sursauté en apprenant que des écoles installaient des haut-parleurs dans les classes afin que les professeurs se fassent mieux entendre (New York Times : In a Time of Distracted Ears, Teachers Ensure They’re Loud and Clear). Quoique je sois sympathique au besoin de certains enseignants de soigner leur voix, je trouve agressant d’élever le bruit en système. Jusqu’à ce que je tombe sur ce résultat :

The West Orange district decided to require amplification after seeing the first-grade reading scores at one school, St. Cloud Elementary, skyrocket to 89 percent at or above grade level at the end of the 2003-4 academic year, from 59 percent before teachers started speaking into microphones.

Du coup, ma certitude fut ébranlée. La communication, après tout, est l’essence de l’enseignement. L’installation s’avère certainement utile dans certains cas spécifiques. Mais dans l’ensemble, je suis porté à me ranger de l’avis de l’Acoustical Society of America qui s’oppose à l’amplification du son de façon routinière, préférant la réduction du bruit par le biais de la rénovation et du design architectural.

“This is the triumph of marketing over science,” said David Lubman, a fellow of the Acoustical Society who lives in California. “In most cases, they’re putting it in as a substitute for good acoustics. In other words, instead of cutting down the noise, they’re blasting over the noise, so the net result is more noise.”

(Image thématique : Microphone, par Jeffrey Kmoch)

Par ricochet :

Le bruit dans les classes néfaste aux élèves et professeurs