Atmosphir : créez vos propres jeux vidéos
L’opposé du jeu n’est pas le sérieux mais la réalité. (Sigmund Freud)
Le jeu vidéo évolue lui aussi vers les utilisateurs. Compte tenu de l’engouement qu’il suscite chez les jeunes, qui peut prévoir l’impact des nouvelles applications qui permettent de créer et de distribuer ses propres jeux. Spore fait déjà des petits sur la Toile. Le prochain à faire des vagues sera vraisemblablement Atmosphir, une application pour la création de jeux 3D, primée par TechCrunch, qui fait de la conception un jeu d’enfant. Voyez seulement la vidéo promotionnelle pour un aperçu de son attrait pour les jeunes (patientez pour l’apparition de la vidéo).
Et quel lien avec l’éducation, direz-vous? Fort peu en matière de contenu académique, mais beaucoup sur le plan des processus de création. C’est déjà pas mal, n’est-ce pas?
Mise à jour, 28 septembre 2008 | J’ajoute quelques excellentes ressources signalées par François Schnell dans un commentaire ci-dessous.
- - PlayCrafter, une plateforme de création de jeux en 2D.
- Wired : How Videogames Blind Us With Science
(Image thématique : Game World, par Okay1977)
Par ricochet :
Les jeux vidéo appliqués à l’éducation
Jeux vidéo pour exercer le cerveau
Les jeux vidéos en éducation se font crédibles
Étude : quelques effets des jeux vidéo sur l’éducation
Jeux vidéo éducatifs : les scientifiques passent à l’action
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Intéressant, en 2D il y a aussi playcrafter (http://www.playcrafter.com) et sur PS3 « Little Big Planet » est très attendu en Octobre:
http://fr.wikipedia.org/wiki/LittleBigPlanet
http://www.youtube.com/watch?v=NI5JmcQv3n4
> Et quel lien avec l’éducation, direz-vous? Fort peu en matière de contenu académique, mais beaucoup sur le plan des processus de création. C’est déjà pas mal, n’est-ce pas?
Un article qui pointe sur une étude intéressante sur l’usage des jeux vidéos (difficile à comprendre pour les enseignants qui n’ont jamais vraiment « joué »):
http://www.wired.com/gaming/gamingreviews/commentary/games/2008/09/gamesfrontiers_0908
Extrait:
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After all, what is science? It’s a technique for uncovering the hidden rules that govern the world. And videogames are simulated worlds that kids are constantly trying to master. Lineage and World of Warcraft aren’t « real » world, of course, but they are consistent — the behavior of the environment and the creatures in it are governed by hidden and generally unchanging rules, encoded by the game designers. In the process of learning a game, gamers try to deduce those rules.
This leads them, without them even realizing it, to the scientific method.
This is what Steinkuehler reports in a research paper — « Scientific Habits of Mind in Virtual Worlds »
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francois schnell
Omfg, je passe le mot immédiatement à ThePlayer131!!!
Mais il faut quand-même savoir programmer en C++… non?
Merci, François. J’ai fait un ajout au billet pour mettre les ressources un peu plus en évidence. Un peu tard, certes, sans doute utiles pour les prochains lecteurs.