Credibility Commons : la crédibilité de l'information
La question de la validité de l’information dans internet est un faux problème. Le véritable enjeu pour l’école est le développement du jugement critique. Non pas la validité a priori, mais la validation a posteriori. À l’ère des communications, que l’information soit écrite ou orale, qu’elle provienne des médias électroniques ou imprimés, les erreurs sont omniprésentes. Les élèves doivent savoir juger eux-mêmes de la crédibilité de l’information à l’aide de stratégies et de techniques appropriées. Néanmoins, il serait utile de disposer d’outils informatiques pour faciliter la validation. C’est ce que propose une équipe de chercheurs en fondant The Credibility Commons (eSchool News : Project tackles credibility of online info). S’inspirant du modèle de Creative Commons, le projet consiste à intégrer la recherche, des mécanismes techniques et la participation du public dans le but de garantir un haut standard de qualité de l’information ainsi validée. Très heureuse initiative, il me semble.
Par ricochet :
Douter de l’information
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