Relief...contre la planéité

Les dépenses de l’éducation se mesurent relativement bien. Mais qu’en est-il du coût social de l’ignorance ? Voilà une rafraîchissante façon d’aborder la valeur de l’éducation, un angle abordé par le symposium The Social Costs of Inadequate Education organisé par le Teachers College de l’Université Columbia. Selon des chercheurs, ce coût s’élève à 50 milliards $ annuellement pour un pays comme les États-Unis. Toutes proportions gardées, cela représente environ 5 milliards $ pour la Canada. Un résumé très intéressant vous en apprendra davantage.

Deux nouvelles études de l’American Psychological Association confirment l’efficacité des programmes préscolaires et de la petite enfance dans le développement des enfants : The Effects of Universal Pre-K on Cognitive Development (PDF) et The Effectiveness of Early Head Start for 3-Year-Old Children and Their Parents: Lessons for Policy and Programs (PDF). Les auteurs des études vantent les mérites des programmes préscolaires gouvernementaux pour venir en aide aux enfants des milieux défavorisés.

Par ricochet :

Retard du Canada en éducation préscolaire

Cette année encore, le Globe and Mail publie un bulletin des universités canadiennes. Contrairement aux palmarès des écoles secondaires de L’Actualité, qui se contente de classer les établissements en fonction du taux de réussite, le dossier du Globe and Mail offre un outil d’évaluation en fonction d’une soixantaine de critères. C’est le genre d’évaluation que je trouve pertinent. Le dossier comprend également plusieurs reportages intéressants, dont celui-ci sur l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement universitaire.

Par ricochet :

Bulletin des universités canadiennes

Le moment de la première rencontre avec les parents approche. En discutant avec des collègues et ma stagiaire, aujourd’hui, il m’est apparu que les communications régulières avec les parents assuraient des relations plus harmonieuses. À dire vrai, je ne me souviens pas d’avoir jamais eu une seule altercation avec un parent depuis que j’utilise Lumi. Les autres enseignants qui utilisent Lumi partagent également cette hypothèse, de même que ma stagiaire qui est ravie de l’appui qu’elle reçoit des parents. Le fait mérite considération à une époque où les parents se montrent de plus en plus exigeants, voire agressifs (Globe and Mail : Ontario teachers bullied, study finds).

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Imaginez un élève faisant une présentation orale dans une classe munie d’un ordinateur (le portable du prof fera très bien l’affaire). Avec Skype, ses parents pourraient très bien l’écouter en direct. N’est-ce pas épatant comme branchement de l’école et de la famille ? L’idée est d’Alan November, dans une présentation en ligne rapportée par Will Richardson. Celui-ci y va de ses propres suggestions pour utiliser Skype à l’école. Quelle époque électrisante !

Par ricochet :

Service gratuit de téléphonie en ligne

Je crois que nous aimons tous les images. Instinctivement, elles séduisent davantage que le mot. Tandis que le mot porte son ténébreux habit, l’image revet ses plus beaux atours. Il va de soi que le premier est masculin et le second féminin. Voilà sans doute pourquoi j’ai immédiatement été saisi de l’attrait d’Edubloggers, un Google Maps thématique généré par Frappr et qui contient déjà plus de 120 membres (source : Josie Fraser). J’ai aussitôt créé une carte EduBlogueurs, pour les internautes de la francophonie qui se soucient d’éducation.

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L’hyperlien constitue probablement le premier maillon connectiviste. Inévitablement, avec l’explosion du maillage, la conceptualisation graphique de ce connectivisme devait voir le jour. CNet et News.com, en collaboration avec Liveplasma, ont réussi un formidable mind mapping de l’actualité. Intitulé The Big Picture, le service offre une schématisation interactive des événements associés, présents et passés.

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La bureaucratie scolaire étrangle les profs avec les cordons de la bourse. J’ai maintes fois eu à m’en plaindre. Le dernier incident est anodin, comme un bouton sur le nez, mais il couve un malaise beaucoup plus grand. J’avais demandé qu’on me rembourse une boîte de cartes de visite que je voulais distribuer aux parents en début d’année. C’était une décision professionnelle, mais elle m’a été refusée, même si le remboursement devait être prélevé sur un compte personnel dans lequel je verse des compensations versées par l’université pour la formation de stagiaires. La raison évoquée : la dépense a été jugée inadmissible par la commission scolaire.

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On a beaucoup douté de l’utilité du podcasting dans les premiers temps de son éclosion. Plusieurs n’y voyaient qu’un phénomène éphémère, une hallucination d’une culture hyperbranchée magnétisée par une nouvelle technologie et qui devait tôt ou tard retrouver ses sens. Mais c’était sans compter sur le rôle essentiel de l’audition dans le rapport de l’Homme à son environnement. Depuis, le podcasting ne fait que prendre de l’ampleur.

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Combien de temps une personne passe-t-elle à l’école durant une vie ? Des chercheurs allemands ont mesuré le temps dévolu à nos diverses activités, échelonnées sur 78 ans (News.com : Sixteen hours of passion). Le temps consacré aux études s’élève à un maigre 22 mois, ou 2,4 %. Heureusement, l’acharnement du cerveau à apprendre comble le vide : le socioconstructivisme fait son oeuvre. Considérant que l’école n’est qu’une barque qu’on emprunte, le temps d’une traversée, la majorité des apprentissages sont donc appris à l’école de la vie.

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