Archives de l'auteur : François Guité

Connecter l'ordinateur au cerveau


Plusieurs chercheurs travaillent actuellement à convertir les signaux électriques du cerveau en commandes informatiques (Yahoo! News : Computers Obeying Brain Signals). On en est déjà à l’étape de la réalisation. Imaginez tout ce que le monde produira dès qu’on sera libéré du clavier.

Par ricochet :

La robotisation du cerveau

Sortir les salles de classe des écoles

Les courants pédagogiques modernes prônent l’actualisation des apprentissages afin de donner un sens aux savoirs. Il est difficile, en effet, d’évoquer le constructivisme quand les concepts se fondent dans l’abstrait. Mais les écoles, avec leurs environnements en vase clos, se prêtent mal à pareille application des savoirs dans leur contexte naturel. L’artificialité finit par émousser l’esprit. La solution n’est-elle pas de disséminer des aires d’apprentissage dans la communauté ? …

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Exposer les productions multimédias

Afin d’accélérer l’intégration des TIC dans les écoles, peut-être aurions-nous avantage à exposer les réalisations des élèves, comme on le fait pour les productions artistiques. L’idée m’est venue à la lecture d’un article publié dans un journal de l’Indiana (Journal Review : Totally Tech-Know). …

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Écrire sur le Web : conseils pratiques

Rachel McAlpine, qui a écrit six livres sur l’art d’écrire, a résumé dans une seule page les principales règles de l’écriture en ligne, qu’elle a divisées en une douzaine de catégories. La présentation est claire et facile à lire ; preuve qu’elle sait de quoi elle parle. …

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Définitions de la communauté


La notion de communauté a beaucoup évolué depuis qu’elle a débordé sur le Web. Nancy White vient tout juste de mettre à jour sa compilation des nombreuses définitions de communauté qui ont été proposées ces dernières années.

Par ricochet :

Le design des communautés virtuelles

Périodique des communautés virtuelles

Les quatre pratiques d’un milieu ouvert

Le rôle de l'exclusion dans l'apprentissage

L’apprentissage n’est pas seulement l’affaire des concepts que nous incluons dans le processus cognitif. George Siemens souligne par ailleurs le rôle de l’exclusion dans la pensée : …

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Conditions de travail = plus d'apprentissage

On se doutait bien qu’il existe une corrélation entre les conditions de travail et la qualité de l’enseignement. Voilà que deux études le corroborent (Education Week : States Scrutinize Teacher Working Conditions). Mais là où ça devient intéressant, c’est quand on établit la relation entre les conditions de travail des enseignants et l’apprentissage par les élèves : …

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Recours au silence en enseignement

Certains apprentissages restent gravés à la mémoire, marqués par l’illumination. Comme la découverte du regard chargé de silence. Dans une classe, cela fige immanquablement les élèves quand on le fixe assez longtemps. Après une question, cela attire une réponse tôt ou tard. La pause gravide, comme dit Michael Arnzen. Il poursuit : …

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Un blog thématique sur l'intimidation

Puisque la question de l’intimidation sur le Net suscite de l’intérêt, voyez ce blog thématique réalisé par un enseignant(e) du primaire (semble-t-il). Les billets sont truffés de ressources intéressantes (en anglais), particulièrement pour les plus jeunes. J’attire également votre attention sur les questions au bas de chaque billet et qui ont pour but de susciter la réflexion. …

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L'ère de la robotisation

Le Globe and Mail a publié un article fascinant (We, Robots) sur les robots anthropomorphes, principalement sur le fameux ASIMO de Honda. Selon l’ingénieur en chef du projet, ce genre de robot servira d’assistant domestique ou professionnel dans moins de 20 ans. Il ne s’agit pas d’un cas unique. Voici d’autres prototypes pour vous convaincre de l’imminence des robots : …

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