Relief...contre la planéité

Pour tous ceux qui n’ont pas encore lu The Wisdom of Crowds, le fameux livre de James Surowiecki, Kathy Sierra aborde quelques points saillants : …

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Le National Center for Education Statistics (É.-U.) vient de publier un rapport étonnant sur les attitudes des enseignants à l’égard des TIC. « 61 % des enseignants américains estiment « essentiel » d’avoir un accès Internet dans leur salle de classe. Un pourcentage important, qui précède l’accès téléphonique (56 %). La moitié des enseignants estiment nécessaire d’avoir au moins un ordinateur pour 4 élèves dans la classe, à égalité avec l’accès à des encyclopédies et cédéroms » (Café Pédagogique). Quoiqu’il faut prendre avec un grain de sel ce qu’affirment les répondants dans un sondage, ces résultats ont tout de même de quoi étonner quand on sait qu’ils reposent sur des données de 2001.

Par ricochet :

Intégrer les TIC en classe

Le gouffre qui sépare enseignants et TIC

enGauge : théorie et intégration des TIC

Décidément, les blogs ont pris l’autoroute de l’information. Yahoo! s’apprête à lancer Yahoo! 360°, un service de blog qui intègre une panoplie de services accessoires (source : eSchool News). Plusieurs y verront un blog alourdi par des gadgets. Pour ma part, je suis fasciné par l’évolution des carnets électroniques. L’idée d’intégrer des services Internet est remplie de promesses, mais il y a loin de la coupe aux lèvres. Par ailleurs, il sera intéressant de voir quel usage Yahoo! fera de Flickr, dont il vient de faire l’acquisition. Sans être un partisan du blogfolio, je ne peux pas m’empêcher de faire le lien avec la discussion qui a tant fait couler d’encre chez Mario d’abord, puis chez Stéphane, car il me semble que le modèle qui est proposé s’en rapproche passablement par la forme.

Par ricochet :

Bubbler: le blog facilité

b2evolution : autre application pour blogs

Application pour un vidéo blog

J’ai lu avec fascination ce billet d’Anne Murphay (4 pages) qui m’a fait découvrir des théories de l’apprentissage qui m’étaient inconnues : le situated learning et le distributed cognition. …

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Le gouvernement britannique est déterminé à intégrer les TIC en éducation. Le Département de l’éducation a lancé cette semaine une stratégie à long terme (plus de cinq ans) fondée sur quatre grands objectifs et six priorités. Le document de 72 pages comprend plus de 170 points, sans oublier de préciser les raisons pour lesquelles il faut mettre l’accent sur les nouvelles technologies. Fait remarquable, cette stratégie va au-delà de l’utilisation des ordinateurs. …

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Dave Pollard fait une excellente analyse des diverses technologies de collaboration virtuelle qui confèrent une nouvelle dimension au Web, incluant un tableau comparatif qui présente les avantages et les inconvénients de 10 technologies pouvant réunir des personnes autour d’une même tâche.

Par ricochet :

Émergence de nouveaux outils interactifs

Outils Mac pour organiser les idées

Ce n’est pas un hasard si l’image envahit de plus en plus les moyens de communication. Contrairement à ce plusieurs pensent, ce n’est pas toujours une question de paresse intellectuelle ou de facilité. Très souvent, c’est par souci d’efficacité. L’image véhicule une multitude d’informations que le cerveau peut interpréter en un instant. Un savoir qui passe par le voir. Mais pour tout ce qui est immatériel, il faut recourir à un subterfuge : la synthèse et la représentation graphique des idées. À ce sujet, Denham Grey a écrit un billet intéressant dans lequel il élabore sur la synergie entre la schématisation et la connaissance. …

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Via Le Café pédagogique, j’ai lu avec intérêt cette nouvelle au sujet de de trois collégiens français renvoyés de leur institution pour avoir dénigré des enseignants sur leurs blogs personnels (Voila.fr : Trois collégiens exclus pour avoir insulté des professeurs sur leurs blogs). Alors que mon école s’apprête à doter les élèves d’un blog, l’éthique constitue justement une de nos préoccupations. Les messages malicieux ou haineux doivent évidemment être bannis ; le fait que l’éducation soit en cause dans ce cas précis ajoute à la gravité de la situation. Quant à savoir si les élèves méritent l’exclusion, je ne saurais me prononcer sans avoir vu les éléments répréhensibles ; mais il me semble, de prime abord, que le rôle d’une école est avant tout d’éduquer, et non d’amputer.

Par ricochet :

Nécessité d’enseigner l’éthique

Code d’éthique du blogueur

Plusieurs ont applaudi cette semaine la réplique de plusieurs professeurs de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval à l’attaque contre la réforme de deux leurs collègues, Clermont Gauthier et M’hammed Mellouki, laquelle avait beaucoup fait jaser. Clément, avec sa perspicacité habituelle, a souligné l’absence de références pour étayer cette réplique. Pour satisfaire les curiosités, on peut se référer pour l’instant aux amples bibliographies des nouveaux programmes de formation du MELS. Ce qui m’a étonné, par contre, c’est l’attaque de la FSE, qui demande un nouveau délai dans l’implantation de la réforme au secondaire, et la vague grossissante du mouvement. …

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Devant l’immensité du Monde, on peut pardonner à l’homme de perdre le sens de la mesure. À l’aide d’une brève présentation animée, en plusieurs langues, La Terre miniature grandit l’existence en réduisant la population à une centaine d’habitants. Une formidable ressource pour conscientiser les jeunes (et les moins jeunes).

Par ricochet :

Surconsommation planétaire