Et si la création vidéo était un processus aussi naturel que l’écriture ? C’est l’intéressante question posée par Eric Rice. Les enfants, après tout, n’apprennent-ils pas à dessiner avant d’écrire ? Rice, qui n’a pas tort, voit dans la vidéo un moyen d’enseigner l’art de la narration et du conte. Et il n’est pas le seul. Robin Good croit lui aussi dans l’avènement de la vidéo numérique.
Par ricochet :
ANT : un agrégateur vidéo
Un élève américain de 17 ans poursuit son prof de math et son école pour avoir donné des devoirs de mathématiques durant les vacances d’été (The Observer : Homework-hater takes his maths teacher to court). Sans vouloir me prononcer sur une cause dont j’ignore les détails, il me semble que nos écoles font un usage abusif des devoirs, les dispensant systématiquement comme des vitamines, sans égard à l’apprenant. Voilà pourquoi je ne donne plus de devoirs ; ce qui ne signifie pas que les élèves ne font rien à la maison. Intéressez-les, et ils travailleront de leur propre gré.
Par ricochet :
À bas les devoirs
Dans Explorations in Learning & Instruction: The Theory Into Practice Database, Greg Kearsley présente une liste toute simple d’une cinquantaine de théories éducationnelles, avec définitions et références.
Par ricochet :
Principes d’apprentissage
Synthèse des théories éducationnelles
enGauge : théorie et intégration des TIC
Funderstanding : fondements de l’éducation
La diversité culturelle est le sel de l’agora. Je m’inquiète donc des résultats d’un sondage réalisé pour le compte de Voice of English speaking Quebec qui révèle que la majorité des jeunes anglophones de la capitale projettent d’aller vivre ailleurs (Le Soleil : Deux jeunes anglos sur trois veulent quitter Québec). Pour ajouter à mon désarroi, des statistiques compilées par la Semaine Québec-Multilingue indiquent que « les entreprises publiques et privées éprouvent de la difficulté à recruter de la main d’oeuvre bilingue sur le territoire de la CQM. » …
Pour ceux qui ne l’auraient pas déjà découvert par leur agrégateur, car les blogueurs éducationnels en ont abondamment parlé, Improving Learning Through Undestanding of Brain Science Research est un fameux article sur l’individuation des apprentissages. Concis et bien synthétisé, j’ai bien aimé les 7 caractéristiques qui distinguent les apprenants, ainsi que les 6 concepts à intégrer pour optimiser les activités d’apprentissage. Pour qui est convaincu de la validité de l’individuation mais croit son application utopique, cet article offre des pistes intéressantes.
Voici une idée intéressante pour tous les élèves (et les adultes) qui ont de la difficulté à utiliser un agenda : FutureMail permet de s’envoyer un courrier électronique à une date prédéterminée, en guise de rappel. Non seulement le service est-il gratuit, mais on peut aussi choisir d’être avisé par son agrégateur. (Via Alec Couros)
La diversification des programmes offerts par les écoles sont la reconnaissance que les élèves possèdent des intérêts et des capacités qui leur sont propres. Sans toutefois atteindre l’individuation des apprentissages, elle permet au moins sa différenciation. Pas étonnant, donc, qu’ils gagnent en popularité (programmes sports-études, Programmes d’éducation internationale, PROTIC, profils, etc.). …
Si les jeunes d’aujourd’hui sont différents de ce que nous étions, c’est parce que nous avons changé l’environnement dans lequel ils évoluent. N’est-ce pas les baby-boomers, après tout, qui ont débridé les moeurs, déserté les églises, puis succombé aux muses de la consommation ? Dans notre course effrénée au matérialisme, nous avons préféré déposer les enfants dans des garderies afin de cumuler les emplois. Jusqu’à ce que la famille éclate. …
Les applications de carnets électroniques sont appelées à évoluer rapidement. Le battage médiatique de la dernière année et la popularité grandissante des blogs ne peuvent qu’attirer l’attention des investisseurs. Le dernier né est Bubbler, produit par Five Across, une application qui semble programmée avec les plus récentes technologies. Bubbler mise sur une plus grande rapidité, des fonctions avancées, et une aisance d’utilisation qui va jusqu’à supporter le drag & drop (MacWorld : Bubbler offers drag-and-drop blogging). La révolution ne fait que commencer.
L’émerveillement est l’un des plaisirs les plus purs de l’esprit. À preuve les pièces d’origami d’Erik Demaine, ingénieur et mathématicien au M.I.T.. (Voyez entre autres les exemples ci-après.) S’il n’est pas trop tard, voyez également cet article du New York Times : Origami as the Shape of Things to Come, où il est question des applications architecturales de l’origami. …
