Relief...contre la planéité

Le temps presse, il est temps de comprendre qu’il n’est de fête aucune qui ne soit la fête de tous.
(Joseph Wresinski)

De plus en plus de professeurs affichent des bribes de leur vie privée sur le Web, notamment dans les réseaux sociaux comme Facebook. Pour la génération Internet, il n’y a pas de démarcation entre le réel et le virtuel; le second n’est que l’extension du premier, une expansion de l’espace social. Pour les générations antérieures habituées aux conventions de façade, les sujets de scandale foisonnent. Mais encore faut-il coller l’oeil au trou de la serrure. Les voyeurs trouvent nombre d’occasions de pousser des hauts cris et plusieurs enseignants ont maille à partir avec ces furies (The Washington Post : When Young Teachers Go Wild on the Web).

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Il suffit d’un professeur – un seul – pour nous sauver de nous-mêmes et nous faire oublier tous les autres.
(Daniel Pennac)

Les préjugés d’inexactitude à l’endroit de Wikipédia sont tenaces. Encore aujourd’hui, les statigiaires les entretiennent et les élèves les avalent. Je soupçonne que certains enseignants les perpétuent, entre autres en refusant systématiquement toute référence à l’encyclopédie en ligne, comme ces professeurs du Collège Middlebury (The Boston Globe : College: Wikipedia not source for papers). Heureusement, certains professeurs d’université font preuve de plus de discernement, n’hésitant pas à produire des articles et à inclure des références dans leurs cours (Inside Higer Ed : Making Wikis Work for Scholars).

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La réforme de l’enseignement doit conduire à la réforme de la pensée et la réforme de pensée doit conduire à la réforme de l’enseignement. (Edgar Morin)

Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) situe les élèves du Québec au premier rang en mathématiques et en lecture, et au deuxième rang en sciences (Radio-Canada : Les jeunes Québécois bons premiers; Globe and Mail : Quebec teens tops in math, reading). Plus rassurant encore, l’étude a été menée auprès de sujets de 13 ans, soit des élèves de la réforme. De surcroît, il s’agit d’une des premières cohortes issues de la réforme, avec les cahots inévitables du début, et l’on peut espérer que les prochaines fassent encore mieux. Les tenants du renouveau pédagogique peuvent pousser un soupir de soulagement, aussi momentané soit-il; depuis le temps que les adversaires de la réforme réclament des résultats concrets.

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La violence, c’est pas toujours frappant, mais ça fait toujours mal. (Richard Leclerc)

Dans le branle-bas qui qui va suivre le plan d’action du gouvernement pour contrer la violence à l’école, il ne faudrait pas oublier cette autre forme d’intimidation qu’est le harcèlement sexuel. La chose revêt d’autant plus d’importance à la lumière d’une étude qui laisse entendre que « le harcèlement sexuel a un impact négatif plus grand sur la santé des adolescents que la forme plus courante de violence, soit l’intimidation » (Springer : Sexual harassment at school — more harmful than bullying).

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Il y a peu de différence entre un homme et un autre, mais c’est cette différence qui est tout. (William James)

Les programmes particuliers ont fait l’objet de plusieurs présentations au Colloque sur la réussite éducative. J’ai eu la chance de participer à un panel qui a abordé la question sous plusieurs angles : Mme Nicole Boutin a résumé la position du Conseil supérieur de l’éducation; Mme Solange Racine a plaidé en faveur des commissions scolaires pour la diversification des services aux élèves et aux parents; Jacques Tondreau, de la CSQ, a très bien défendu les droits des laissés-pour-compte. Quant à moi, j’ai fait valoir le point de vue d’un enseignant que l’expérience d’un programme particulier oblige à chercher de nouvelles solutions.

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Ce qui rapproche, ce n’est pas la communauté des opinions, c’est la consanguinité des esprits.
(Marcel Proust)

L’agrégation de l’information popularisée par les flux RSS a donné naissance à l’agrégation des composantes du Web, dont Netvibes constitue l’une des principales applications. Cette personnalisation permet à l’utilisateur de façonner des pages Web comme on assemble des blocs de construction. GROUP.PS propose de faire la même chose dans une perspective de réseau social (source : Jane Hart). Le site est gratuit et absent de publicité, ce qui en fait une ressource intéressante pour la classe. Imaginez un portail où l’on peut réunir un calendrier, des liens, des blogues, des photos et vidéos, et des cartes.

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La vie est perdue contre la mort, mais la mémoire gagne dans son combat contre le néant. (Tzvetan Todorov)

La mémoire de travail ne contient peut-être pas autant d’information qu’on ne le croyait. On affirme généralement qu’elle peut traiter simultanément jusqu’à sept éléments. Or, une étude publiée dans la revue Proceedings of the National Academy of Sciences laisse entendre que la mémoire de travail serait limitée à quatre unités d’information, du moins quand il s’agit d’éléments visuels (EurekAlert! : MU psychologists demonstrate simplicity of working memory). Cette découverte a forcément des conséquences sur notre compréhension du déficit d’attention.

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Le mal de la télévision, ce n’est pas dans la télévision qu’il est, c’est dans le monde. (Christian Bobin)

Les gens occupés ont peu de temps pour la télévision. D’où l’intérêt pour une télévision à la carte. Celle-ci n’a d’autre choix que de s’adapter à un public internet habitué à obtenir l’information sur-le-champ. La transformation est d’ailleurs amorcée; la plupart des chaînes offrent une partie de leur programmation en ligne. Ils ne peuvent cependant pas inclure les émissions dont les droits appartiennent à d’autres intérêts. De toute façon, la plupart des émissions sont présentées en différé, hormis les événements en direct.

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La prospérité est insatiable chez tous les mortels. (Eschyle)

Internet est une structure en mutation, comme ces crustacés qui doivent abandonner leur carapace pour grandir. Depuis quelque temps, les douleurs de croissance sont manifestes, qu’il s’agisse de neutralité (La Presse : Neutralité des réseaux : à l’aube d’un long débat), d’étranglement (The Gazette : Bell Canada takes heat from clients for limiting online speed) ou d’infrastructures (Bombay News : Internet could come to grinding halt in 2010). La voracité gargantuesque des utilisateurs pour les communications, mue par leur nature sociale, n’a d’égale que leur soif d’instruments. Là où la densité de population ou la pauvreté interdit la circulation automobile, on a recours au cellulaire.

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Toutes les images sont des mensonges, l’absence d’image est aussi mensonge. (Bouddha)

L’accord du texte et du multimédia n’est pas aussi simple qu’on croit. L’excès de texte alourdit certains sujets, tandis que trop d’éléments multimédias risquent de les dissiper. Un rapport (Multimodal Learning Through Media: What the Research Says; PDF) du Groupe Metiri dresse un bilan de ce que la recherche nous apprend de la capacité des élèves à composer avec plusieurs modes d’information (eSchool News : Analysis: How multimedia can improve learning). J’en retiens surtout une série de huit principes se rapportant au multimédia à des fins d’apprentissage.

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