Relief...contre la planéité

Il faut vivre au papier carbone, pour prouver, en cas de disparition, qu’on a existé. (Stanislaw Jerzy Lec)

Encore une fois, la conférence de Bali sur les changements climatiques aura démontré que l’on ne doit pas compter sur les gouvernements et les diplomates pour adopter des solutions concrètes (The Times : Bali’s crying shame). C’est à se demander s’ils ne sont pas à la solde des corporations. En attendant une nouvelle génération de leaders, les individus peuvent heureusement agir par eux-mêmes. Mes élèves ont montré beaucoup d’intérêt dans la calculatrice d’émissions de carbone de Conservation International (EurekAlert! : New carbon calculator conserves forests). L’occasion est belle de sensibiliser les élèves aux émissions de gaz à effets de serre, aux mécanismes de compensation pour surconsommation, et à la prudence relativement aux organismes qui offrent d’investir les paiements dans des projets de reforestation.

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Pauvreté n’est pas vice. Parbleu! Un vice est agréable.
(Paul Léautaud)

Il semble qu’une intelligence supérieure à la naissance ne favorise guère les enfants pauvres très longtemps. Une étude du Sutton Trust (Royaume-Uni) laisse entendre qu’entre trois et cinq ans les enfants des milieux riches rattrapent les enfants pauvres plus doués dans les tests de développement, les dépassant dès l’âge de sept ans (BBC : Bright poor children ‘slip back’). On devine malheureusement ce qui advient des enfants pauvres dotés d’une intelligence moyenne. L’étude fait à nouveau ressortir le rôle cardinal de l’environnement, particulièrement de la famille, dans le développement cognitif.

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Nous sommes le produit de notre désir et le fruit de celui de nos parents. (Vincent Ravalec)

La participation des parents à l’exercice scolaire et la talon d’Achille de l’éducation. Il y a des limites à ce que l’école peut accomplir, d’autant plus que la famille constitue le principal déterminant de l’échec scolaire. L’éducation des enfants sera toujours boiteuse tant qu’elle n’aboutira pas à un partenariat des divers intervenants, lequel passe forcément par la consultation et la communication. Dans la mesure de leurs capacités, l’école peut beaucoup plus pour accroître la collaboration des parents, à la condition de modifier en conséquence les fonctions du professeur.

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Nous acquérons, par l’éducation, des connaissances éphémères et des répugnances tenaces. (Jean Rostand)

Pendant que La Presse donne dans le mercantilisme en exploitant à la une du Web les ratés du bulletin scolaire (Des bulletins chiffrés mais incomplets), le Globe and Mail signale plutôt un important rapport de Statistique Canada sur les indicateurs de l’éducation au pays (Indicateurs de l’éducation au Canada : Rapport du programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation 2007). Le document (PDF) compile surtout une tapée de statistiques, accompagnées de schémas, laissant aux autres le soin de les analyser.

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Le premier mérite d’un tableau est d’être une fête pour l’oeil. (Eugène Delacroix)

L’observation du génie humain se propageant sur le Web me fascine. Beaucoup moins d’idées se perdent dans la Toile. Les meilleures se répandent à une vitesse foudroyante, dans un bouillonnement de créativité où chaque nouvelle réalisation en inspire de nouvelles. Ainsi, Johnny Chung Lee a trouvé le moyen de convertir un projecteur multimédia ou un écran LCD en tableau blanc interactif à l’aide des récepteurs infrarouges d’une manette Wii et d’un logiciel gratuit, le tout pour moins de 100 $ (Tim Wang’s eLearning Blog : Multi-touch Whiteboard Under 100 Dollars – Using the Wii Remote; via Stephen Downes). La démonstration vous soufflera.

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Ce qu’on rencontre dans la vie est la destinée. La façon dont on la rencontre est l’effort personnel.
(Sathya Sai Baba)

Les choses se précipitent à un tel rythme que la formation devient intemporelle. Apprendre à apprendre n’est plus une velléité, mais une nécessité. En éducation, les besoins sont si variés que la formation continue, quand elle est dirigée, ne convient que dans certaines situations; pour plusieurs, l’amertume ne fait qu’atténuer la volonté de changement. En réalité, l’atomisation du pouvoir par les nouvelles technologies fait éclater les organisations, surtout en l’absence de leadership. Dans le chaos, chacun se débrouille à sa manière, pour la formation comme pour le reste.

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Les illusions viennent du ciel et les erreurs viennent de nous. (Joseph Joubert)

Les apprentissages durables sont tout, et les bulletins ne sont rien; à moins, bien sûr, d’aspirer à une profession horriblement contingentée comme la médecine, ou heureusement comme le droit. Pour faire démordre les élèves des notes, je raconte l’anecdote de ma propre obsession pour les résultats, alors que pendant quatre longues années d’université je me suis tué à maintenir une moyenne supérieure à ‘A’. Malgré un ‘E’ à la suite d’une erreur administrative, j’obtenais enfin la note convoitée, avec la distinction magna cum laude. Quel ne fut pas mon désenchantement en constatant qu’aucun employeur ne désirait voir mon bulletin.

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Le coeur n’est jamais si bien en équilibre que sur un tranchant d’acier. (Pierre Reverdy)

Avec son charmant accent écossais et un humour typiquement british, Ewan McIntosh nous convie à une excellente conférence donnée à ULearn07, en Nouvelle-Zélande. L’intégrale de la présentation et du diaporama, intitulés The leading edge: Harnessing technology in an ever-changing world, est offert sur Zentation.

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Quand la famille se défait, la maison tombe en ruine. (Antonio de Oliveira Salazar)

Les enfants commencent le préscolaire ou l’école avec un imposant bagage cognitif et affectif. L’apport de la famille ne se dément guère durant tout le primaire et le secondaire, un âge d’autant plus crucial, au primaire surtout, considérant l’essor fulgurant de leur développement. L’école ne peut que bâtir sur ces fondations parfois instables. Or, voici que l’une des plus grandes firmes d’évaluation aux États-Unis, Educational Testing Service (ETS), vient de rendre publique une étude qui réaffirme le rôle prééminent de la famille au regard de l’échec scolaire, du moins dans le contexte américain (New York Times : In Gaps at School, Weighing Family Life).

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Qu’est-ce qui est à toi? L’usage des idées. (Epictète)

Les idées d’aujourd’hui transformeront les vies de demain. Et il n’est guère besoin de préciser que la mondialisation génère un flot incalculable d’idées. Si certaines atteignent la surface, le Web fait en sorte que même celles qui traînent en profondeur peuvent remonter dans le courant, soulevées par la recherche et le temps. Car l’époque est une force capricieuse. Le New York Times vient de publier son relevé annuel des meilleures idées qui semblent faire leur chemin (The 7th Annual Year in Ideas). Curieux et intrigué, j’ai retenu celles parmi les 70 idées susceptibles d’affecter l’éducation.

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