Relief...contre la planéité

L’homme rapproche les espaces par le Commerce et les temps par le Crédit. (Antoine Rivarol)

Afin de rentabiliser l’achat des portables pour les élèves dans le cadre de son initiative Stratégie d’apprentissage amélioré (Enhanced Learning Strategy), la commission scolaire Eastern Townships entend monnayer son expertise (The Record : Laptop plan: School board to sell expertise). La nouvelle a même défrayé la chronique du webzine américain eSchool News. Ce nouveau volet vise deux sources de revenus : des services-conseils relativement à la gestion d’un tel programme, et l’apprentissage par vidéoconférence.

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L’imagination la plus folle a moins de ressources que le destin. (Claude Aveline)

On ne souligne pas assez les enseignants qui, en dépit de la lourdeur de la tâche, se dévouent pour l’éducation. Nombreux sont ceux qui travaillent dans l’ombre. Heureusement, les technologies de l’information en exposent quelques-uns. Depuis quelque temps, je suis impressionné de l’assuidité de Dominic P. Tremblay, un blogueur franco-ontarien qui anime Ressources pour les profs. Quasiment tous les jours, ce blogue nous propose une ressource éducative qui exploite les nouvelles technologies, en français comme en anglais. Pour contrer l’éphémérité des blogues, les rubriques simplifient la recherche (voir Ressources par matière).

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On compte plus facilement ses moutons que ses amis. (Socrate)

Au moment où l’on croit que plus rien ne peut nous surprendre, la bêtise humaine atteint de nouveaux abîmes. Je grince des dents quand j’apprends que des écoles sont infectées. Récemment, j’ai été sidéré de cette école qui interdit que les élèves se touchent (The Washington Post : Va. School’s No-Contact Rule Is a Touchy Subject). Cette semaine, oh stupeur!, j’apprends qu’un district scolaire du Michigan refile aux enseignants la facture d’électricité de certains appareils; il ne suffit pas que les professeurs donnent bénévolement des heures supplémentaires et paient leurs fournitures scolaires, on exige maintenant qu’ils remboursent leur consommation d’électricité (Detroit Free Press : Teachers told: You plug in, you pay up; source : Gary Stager).

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La science, c’est ce que le père enseigne à son fils. La technologie, c’est ce que le fils enseigne à son papa. (Michel Serres)

Comme la plupart des ressources qui captent mon attention, celle-ci est malheureusement en anglais. Tout de même, je crois qu’elle pourra être utile à ceux qui se soucient de formation. Sous la rubrique 7 Things You Should Know About…, le Educause Learning Initiative offre une collection de fiches qui présentent les plus récentes applications des technologies de l’information et de la communication, d’un point de vue éducatif.

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Les actualités d’aujourd’hui, c’est l’histoire de demain. (Raymond Queneau)

Voilà qui est une belle initiative : De Marque et la GRICS s’unissent pour mettre gratuitement à la disposition des écoles du Québec les ressources de SCOOP!, un service en ligne de « fiches d’activités pédagogiques » traitant de l’actualité (source : L’Infobourg). Je souligne l’événement, car les bonnes nouvelles se font généralement attendre en éducation. Je me réjouis surtout que les acteurs du monde de l’éducation forgent des partenariats. Il y a encore beaucoup à faire de ce côté, certes, mais il faut applaudir les rapprochements plutôt que les divisions, particulièrement ceux qui facilitent l’utilisation des technologies de l’information dans la classe, elles qui accusent un sérieux retard.

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Le plaisir est plus rapide que le bonheur et le bonheur que la félicité. (Voltaire)

Le bonheur a mauvaise mine. Dans un monde viril, c’est un mot que l’on murmure avec gêne. Sur la scène ou à l’écran, il vire à la fadeur. Les images de malheur diffusées par les médias laissent aux épicuriens un arrière-goût de culpabilité. En mal de vivre, les gens cherchent secrètement où puiser leur élixir, le plus souvent dans la gangue d’un livre. Aux dernières nouvelles, une recherche dans Amazon donne plus de 217 000 livres pour happiness (plus de 3 100 pour bonheur dans Amazon.fr).

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Le gain de la recherche, c’est la recherche elle-même. (Grégoire de Nysse)

La popularité des blogues fait en sorte que les chercheurs s’intéressent à ce phénomène qui dynamise l’écriture et démocratise la publication. Dans les écoles, plusieurs enseignants découvrent que la portée des blogues dépasse l’écriture. Quentin D’Souza a glané les études sur les blogues qui ont une incidence sur l’éducation, qu’il présente dans un wiki avec d’autres recherches portant sur les nouvelles technologies (Teaching Hacks : Looking at the Research - K12 Blogging). En plus de l’expertise pédagogique de D’Souza, j’apprécie le pragmatisme de ses résumés qui mettent en évidence les principales conclusions. En fouillant dans mes archives, j’en ai trouvé une autre.

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Ce n’est pas par la loi qu’on va réguler l’économie.
(Lionel Jospin)

Défiant la logique selon laquelle les investissements dans les universités favorisent la croissance économique, un économiste renommé publie une étude élargie qui conclut au contraire qu’ils ralentissent l’économie (Inside Higher Ed : What If Higher Ed Funds Don’t Help Economy?). Après avoir analysé plus de 1000 indices et les données des 20 dernières années pour tous les États américains, Richard Vedder explique cette corrélation négative par le long intervalle entre le début des études universitaires et le moment où les diplômés atteignent la maturité professionnelle. (source : Stephen Downes)

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La bureaucratie réalise la mort de toute action.
(Albert Einstein)

Je me réjouis que la pertinence des commissions scolaires reste d’actualité. Mis à part la caducité des structures administratives au moment de l’accélération des bouleversements sociaux, tout débat relativement à leur pertinence fait le point sur la situation. La récente proposition de la Fédération des commissions scolaires du Québec de réaménager les élections scolaires n’ébranle guère ma conviction que les commissions scolaires sont un poids mort. Parmi les neuf mesures que la FCSQ propose, on ne trouve aucune mention de l’élève.

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C’est une chose étrange à quel point la sécurité de la conscience donne la sécurité du reste. (Victor Hugo)

Internet est le mégaphone, voire le marteau-piqueur, par lequel les jeunes aujourd’hui expriment leurs frustrations. Malheureusement, les balafres s’étirent et se gravent par-delà les synapses virtuelles. Dans tout ce scribouillage, la faible proportion d’ordures représente néanmoins un amas qui heurte les sensibilités. On oublie que, le temps de l’adolescence, les allégeances sont conditionnées par les sous-cultures. Il faut que jeunesse se passe. Heureusement, la famille et l’école ont encore un peu d’emprise sur la jeunesse, à condition d’user de finesse.

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