Relief...contre la planéité

Je ne connais pas d’enfants qui détestent le jeu. Et s’il y en a, ils doivent être bien tristes. Par conséquent, il n’y a peut-être pas meilleur sujet pour rallier tous les élèves autour d’une activité d’apprentissage. Partant du fameux tableau de Bruegel l’Ancien, Jeux d’enfants, Didier Destatte a recensé sur le Web une tapée de ressources pédagogiques sur le thème du jeu (Fouinayage: Les jeux d’enfants: voyage dans le temps). Un superbe billet, bien documenté et joliment illustré, comme tout jeu d’enfant.

Par ricochet :

La prochaine génération de jeux éducatifs

La mésaventure d’André Bérard continue de défrayer la manchette (Technaute: Diffamation: un blogueur dans la tourmente). André Bérard est ce blogueur de Sainte-Adèle qui s’est vu servi une mise en demeure l’enjoignant de cesser de diffuser des propos diffamatoires à l’endroit des élus municipaux, notamment par le biais des commentaires des lecteurs. Je crois que tout blogueur responsable, et cela semble le cas de M. Bérard, est conscient de sa responsabilité civile au regard de ce qu’il publie. Par contre, j’apprends avec plus de certitude qu’ils sont également responsables des propos livrés dans les commentaires. L’exercice est délicat, car si les blogueurs sont de grands défenseurs de la liberté d’expression, ils doivent maintenant se faire l’arbitre de leurs invités. En attendant que le droit définisse les règles de la blogosphère, quoique je doute qu’elle y arrive jamais, j’ai avantage à connaître à quelle jauge mesurer la légalité des commentaires.

(suite…)

Le manque de reconnaissance est un leitmotiv dans les conversations d’enseignants. Christine Baillargeon y faisait allusion récemment. Dans une société régie par le positivisme des sciences et de l’économie, la raison subordonne les émotions. L’argent sonne dur. Mais en tendant l’oreille, elle sonne faux surtout. En négligeant une dimension comme l’affectivité, on handicape l’action des professeurs et des élèves. Cela m’apparaît évident en éducation, un milieu que je connais bien. Mais un incident récent m’a révélé que le secteur de la santé, lui aussi, en était affecté.

(suite…)

Le magazine Discover inclut dans son édition de décembre une liste des 25 plus grands livres de science de tous les temps. Quoique très ethnocentrique (tous les auteurs sont occidentaux), la liste n’en est pas moins essentielle pour saisir la culture occidentale et, surtout, notre philosophie de plus en plus marquée par la technologie. Il suffit, pour s’en convaincre, d’écouter l’excellente conférence de Michel Serres sur les nouvelles technologies à laquelle nous convie Pierre Lachance sur le Blogue du RECIT. Pour en faciliter la compréhension, j’ai ajouté les références Wikipedia pour tous les titres, en anglais et en français.

(suite…)

Finalement, j’ai décroché de la liste edu-ressources. Non pas en désaveu du service, car elle dessert un large éventail d’acteurs de la scène éducationnelle, mais parce qu’elle ne répond plus à ce que j’attends d’une source d’information. Après un abonnement de deux ans, il me semble que la liste n’évolue guère. Devant l’avalanche d’information que me procurent les nouvelles technologies de la communication, je dois nécessairement faire des choix. Comme je n’y trouve plus mon compte, je me suis résolu à couper le lien. Peut-être que certains s’y retrouveront dans les raisons qui ont guidé mon choix.

(suite…)

Dans un monde en pleine effervescence, principalement en raison du maillage et de l’accès à l’information, le rapport au savoir s’est transformé. Dans ce contexte, les modèles scolaires de transmission des savoirs sont-ils toujours appropriés ? Plusieurs, et j’en suis, croient que non. Confrontées à la complexité d’un monde mouvant, les organisations viables doivent valoriser le changement, la faculté d’adaptation reposant sur la souplesse des structures. Or, les systèmes scolaires centralisés ont toute la rigidité de leur administration et de leur vétusté. Quand les savoirs progressent plus rapidement que l’école, l’école doit s’adapter ou périr.

(suite…)

Un psychiatre qui possède une longue expérience à traiter des professionnels affirme que la bureaucratie gouvernementale est cause de désordres psychologiques reliés au stress (BBC : Red tape ‘causing mental illness’). Quiconque oeuvre dans le secteur public a certainement un sourire en coin à la lecture de cette nouvelle. Quoiqu’il traite surtout des médecins, le Dr Tim Cantopher observe le même phénomène chez les enseignants et les travailleurs sociaux. Écrivant dans le journal Public Servant (You’re making us sick), Cantopher rapporte que les professionnels de la fonction publique constituent maintenant la majorité de sa clientèle, alors qu’il y a vingt ans elle était surtout composée d’hommes d’affaires.

(suite…)

Une étude américaine menée par la RAND Corporation conclut que la plupart des écoles qui tentent de réformer leurs pratiques ne réussissent pas à adopter toutes les modalités inhérentes au cadre prévu (EurekAlert! : RAND study finds most schools fail to fully adopt reform models). Selon le rapport, intitulé Evaluating Comprehensive School Reform Models at Scale (PDF), la raison la plus souvent citée pour les lacunes sont le manque de soutien et d’investissement financier, notamment au regard de la formation des enseignants. Quoique les écoles adoptent résolument le nouveau programme de formation, elles sont moins enclines à embrasser les méthodes pédagogiques recommandées. L’étude ne cible nullement un modèle pédagogique en particulier, mais l’implantation du changement.

(suite…)

Le Citizen Lab, affilié à l’Université de Toronto, annonce la création d’un outil qui permet aux internautes de circonvenir la censure gouvernementale sur le Net (CNet : Web tool may offer way past governement censor). Offert à compter du 1er décembre, Psiphon repose sur le principe du maillage poste-à-poste (P2P) pour permettre aux utilisateurs d’accéder à l’information par ordinateur interposé. Je me ferai évidemment un devoir de participer à ce projet en soutien des droits de la personne. Il s’agit maintenant de voir si cette application permet de déjouer les filtres internet dans les écoles.

Par ricochet :

La Chine censure Wikipedia

Cas probable de censure de Wikipédia en Tunisie (Mario tout de go)

Statistiques Canada a publié un rapport fascinant sur la disposition à apprendre à l’école pour les jeunes de cinq ans (Globe and Mail : Girls are more ready for school, Statscan says). Le rapport (PDF), riche en graphiques, aborde plusieurs facteurs qui influent sur les premières années d’adaptation au système scolaire, les plus cruciales sans doute pour la réussite éducative : les compétences linguistiques et les aptitudes à communiquer, les aptitudes scolaires, la maîtrise de l’apprentissage, la maîtrise du comportement, les aptitudes sociales et la disposition à apprendre en milieu familial.

(suite…)