Relief...contre la planéité

Cueilli sur le Web :

• Enabling Mobile Learning (Educause)
• In Praise of Sharing (Educause)
• Habitude 1 (créer un climat propice à l’apprentissage) (R. Gauvin)
• Computers Grade Students’ Writing (Wired)
• Sensory-motor Dysgraphia Mis-diagnosed as Underachievement (F. & B. Eide)
• Social Software for Higher Education (Arieanna Foley)
• Worldometers (site Web)
• A Group Is Its Own Worst Enemy (Clay Shirky)
• Hewlett Packard’s Huberman: Social Networks Are Smarter than Org Charts (Visible Path) …

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On entend de plus en plus souvent des histoires de données électroniques volées ou perdues. J’ignorais toutefois que ces données sont régulièrement transportées par… camion (New York Times : Whoops! We Seem to Have Misplaced Your Identity). Iron Mountain, dont le site est inaccessible, copie et protège les données informatiques de la majorité des compagnies du Fortune 500. L’année dernière, elle a généré des revenus de 1,82 milliard de dollars. Le reportage journalistique relate un incident où plus d’un demi-million de données personnelles ont été perdues. En plus de poser les bonnes questions, l’article est fascinant pour la description d’une industrie gigantesque qui oeuvre dans l’ombre.

Par ricochet :

Identité et vie privée

Qui est Sacco? Et pourquoi utiliser un pseudonyme?

Cueilli sur le Web :

• Qui est Sacco? Et pourquoi utiliser un pseudonyme? (Sacco)
• L’autorité et la confiance (Mario Asselin)
• Education agenda set on reform (BBC)
• Educational Theory Handbook (Andrew Maclain Boatman)
• Gray’s Anatomy (site Web)
• A Blog Revolution? Get a Grip (New York Times) …

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La qualité exige du temps. Beaucoup de temps. Pour un travail bien fait, il faut s’y consacrer. Et pourtant, il y a encore des enseignants pour accabler les élèves de devoirs après chaque cours. Il ne faut pas s’étonner si les élèves bâclent le travail sous la surenchère des disciplines scolaires ou la compression des examens. Je ne connais pas beaucoup de professionnels à qui on demande de produire un document officiel en moins de deux heures. …

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Cueillette d’information sur le Web :

• British study: schools can save by ditching Microsoft (CNet)
• Democracy and Education (livre en ligne)
• Read All About It (Science News) …

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Il existe plusieurs façons d’user du renforcement positif. Soit qu’on annote un travail ou qu’on le mette en évidence, qu’on laisse échapper un compliment en classe, ou qu’on glisse un bon mot aux parents. Dave Pollard suggère qu’on ajoute du naturel à la chose en louant les élèves subrepticement, quand l’élève s’y attend le moins. Le compliment ne doit être ni intéressé, ni calculé, mais authentique. …

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Cueillette d’information sur le Web :

• On-line ad spending breaks records (Globe and Mail)
• Réseau Éducation-Médias (site Web)
• Le Net plus ultra du blog américain (Libération)
• Learning to Learn (Will Richardson)
• Technology threatens language (The North County Times)
• Thinker (site Web)
• Canadians butt out at record rate (Globe and Mail) …

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Peut-être Sacco a-t-il raison de vouloir préserver son identité. Car une identité est plus qu’un nom. C’est une existence. Malheureusement, nous disséminons des bribes de notre existence dans les archives numériques des institutions (ministères, banques, assureurs, services publics, commerçants, etc.), comme des pièces d’un puzzle qu’on laisserait tomber pour marquer notre chemin. Depuis quelque temps, il en tombe de plus en plus. Et il y a des gens pour les ramasser. …

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Cueillette d’information sur le Web :

• Visual Spatial Decision-Making (F. & B. Eide)
• Bars [...] et cours d’école seront exempts de fumée (Le Devoir)
• Oil pills boost pupil brain power (BBC)
• Student producers wow video judges (eSchool News)
• Pocket money levels ‘rising fast’ (BBC) …

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Plutôt que de miser sur l’homogénéité dans une organisation, le succès à long terme dépend davantage de la diversité cognitive. C’est la thèse que défend Kathy Sierra, sur le toujours surprenant blogue Creating Passionate Users, en s’inspirant du fameux livre de James Surowiecki, The Wisdom of Crowds : Hire ‘Different’ should be just as important as hire ‘Smart’. C’est un conseil, à mon avis, qu’on aurait avantage à suivre dans les écoles, et plus particulièrement au niveau de l’administration, dont les méthodes tendent à être monolithiques.