Relief...contre la planéité

Pour aider les étudiants à distinguer leurs types d’apprentissage, l’université James Cook (Aus) offre un tutoriel fondé sur quatre dichotomies d’apprentissage : actif vs réflexif, sensoriel vs intuitif, visuel vs verbal, séquentiel vs global. Il y a même un questionnaire en ligne pour établir son profil d’apprentissage. N’est-ce pas, par ailleurs, un argument convaincant en faveur de la différenciation des apprentissages ?

Par ricochet :

Recherche cognitive et individuation

Synthèse de l’apprentissage individualisé

L’autonomie d’apprentissage

Vous avez certainement déjà entendu parler de ces messages subliminaux, souvent sataniques, dissimulés dans les chansons et révélés quand elles sont jouées à reculons. Fait, ou légende urbaine ? Décidez par vous-même dans ce billet amusant de Jeff Milner, complet avec musique, textes et images (source : Alec Couros).

À la lecture d’un article selon lequel Jeff Hawkins, auteur de On Intelligence, aurait décodé le fonctionnement du cerveau et s’attaque maintenant à l’intelligence artificielle, un frisson m’a secoué à l’idée d’une intelligence machinale dont la raison, dépourvue d’émotions, serait incapable de jugement.

Par ricochet :

La robotisation du cerveau

Pour Dave Pollard, la notion de collaboration est galvaudée : « The term is being cheapened (« collaboration tools », « collaborative environments ») to the point where in many people’s minds it’s indistinguishable from cooperation and coordination, which are less elaborate and less ambitious collective undertakings. » À l’aide d’un tableau comparatif portant sur neuf caractéristiques, il établit la distinction entre coordination, coopération et collaboration. « [...] collaborative groups are teams, coordinated groups are not, and cooperative groups may or may not be. »

Par ricochet :

Analyse des technologies de collaboration

Venant des Prix Nobel, on est en droit de s’attendre à des ressources éducatives exceptionnelles. Cinq des six prix Nobel (physique, chimie, médecine, litérature et paix) offrent effectivement une rubrique éducative. Hormis la banalité de certaines ressources, plusieurs sont fascinantes, comme cette présentation flash des conflits qui ont meurtri la planète depuis le début du XXe siècle. Glissez la bande grise le long de la ligne de temps pour voir l’évolution des conflits ou placez le curseur sur les éléments interactifs pour obtenir plus d’information. Pour saisir toute la folie meurtrière de l’homme, étirez la bande grise de façon à couvrir tout le siècle. Vous comprendrez alors la nécessité d’un Prix Nobel de la paix.

Les armes à feu ont certainement un effet de lobotomisation. Comment, autrement, expliquer cette idée tordue que de tirer sur des bêtes à l’aide d’une carabine robotisée, via Internet (Channel 3000 : Lawmaker Aims to Outlaw Hunting, Killing Animals Online ; via engadget). Et rien que pour 300 $. Le jeu vidéo vient de franchir les limites du virtuel.

Quoique la réflexion de Michael Herman portait essentiellement sur le open space technology, les quatre principes qu’il évoque peuvent très bien servir de credo à une communauté de pratique efficace. Dave Pollard, entre autres, n’a pas manqué de le souligner. …

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Enfin un dictionnaire sans complet ni cravate : Urban Dictionary est un dictionnaire en ligne gratuit qui compile, à la manière d’un wiki, les mots et les expressions de la rue (slang), là où la langue est la plus débridée. Si seulement on disposait d’une pareille ressource en français pour décoder le sabir de nos jeunes !

Par ricochet :

ObjectGraph: un dictionnaire fascinant

Answers : outils de références intégrés

La cartographie conceptuelle (mindmapping) est une technique trop souvent négligée dans l’enseignement. Le prix onéreux des applications et le manque de savoir-faire expliquent sans doute cette lacune. Les petits budgets voudront certainement considérer MyMind (Mac OS X), une application pour élaborer un plan et cartographier les idées. Par ailleurs, l’université James Cook (Aus) offre un joli tutoriel en ligne sur l’utilisation du mindmapping.

Par ricochet :

La représentation de la connaissance

L’adoption des ordinateurs portables dans une école a de quoi causer l’émoi. Education World rapporte comment une école a assuré la transition en misant sur trois stratégies : surfaire la planification, la formation et le soutien (Three Keys to Implementing a Laptop Program: Over-Plan, Over-Train, and Over-Support). Un cynique dirait que cela ressemble davantage à une stratégie militaire. Mais quoique j’aie des réserves à propos des deux premières, j’appuie entièrement la dernière. …

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