Relief...contre la planéité

Les enseignants d’un district scolaire de la Californie pourront s’inscrire à un programme de formation aux TIC et recevoir 5 000 $ en retour (Sonomanews : Teachers to get high-tech boost). D’une durée de trois semaines, le programme sera offert durant l’été et prendra les grands moyens pour surmonter les obstacles à l’intégration des TIC dans l’enseignement. Enfin une solution qui ne craint pas d’investir de l’argent dans la formation professionnelle des enseignants. Ajoutez à cela quelques conditions d’imputabilité et je suis persuadé que les résultats ne se feront pas attendre.

En septembre 2003, John Taylor Gatto publiait, dans le célèbre magazine Harper’s, un essai intitulé Against School: How Public Education Cripples Our Kids, and Why. Celui-là même qu’on avait honoré du titre d’enseignant de l’année, quelques années plus tôt. Depuis, il compile un répertoire de ressources pour l’éducation alternative. Sur le même sujet, voyez également le billet de Kathy Sierra : Dealing with a legacy school system (Someone forgot to tell schools that it’s the 21st century). …

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Bob Huffman, du Département des technologies de l’éducation de l’Université San Diego State, a mis en ligne The Encyclopedia of Educational Technology, une collection de courts articles multimédias sur les concepts se rapportant à l’éducation.

Par ricochet :

enGauge : théorie et intégration des TIC

Il m’arrive régulièrement, depuis quelque temps, d’être abattu par mon travail. Je constate que plusieurs collègues sont aussi affectés. Les raisons de cette morosité, quoique professionnelles, ont peu d’importances ici. Ce qui m’étonne, c’est le bien-être retrouvé chaque fois que je publie un billet. L’écoeurement ou la rage cèdent à l’allégresse. Suis-je le seul à trouver une valeur thérapeutique aux blogs ? …

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« Better connections improve the quality of everyday life. Better connections build stronger democracies. Strong democracies build strong networks. » C’est ainsi que David Isenberg, l’auteur de The Rise of the Stupid Network, revendique la liberté de branchement électronique (via Lawrence Lessig). Le mouvement The Freedom to Connect est un concept trop extraordinaire pour ne pas être appuyé et diffusé. « There is no Digital Bill of Rights. Freedom to Connect is the place to start. » Et puisqu’il est question de communautés virtuelles, je suggère aussi la lecture de The Road to Powerful Instant Vertical Communities: Personal Media Aggregators de Robin Good.

Parmi tous les palmarès du tournant du siècle, celui-ci m’avait échappé. Le Millennium Project a cherché à déterminer les 100 études du XXe siècle les plus influentes en matière de science cognitive. Tâche ardue, sachant que 305 nominations ont été soumises à un panel de l’Université du Minnesota.

Par ricochet :

Principes d’apprentissage

Considérant la popularité des sites de partage comme Flickr et l’attrait pour la musique, Last.fm devrait connaître le succès s’il joue les bons accords. Pour l’instant, la version bêta est un peu lente et n’est pas aussi conviviale que Flickr. Néanmoins, l’idée de contrôler la radio en ligne et de découvrir des artistes et des airs qui se rapprochent de mes goûts a suffit à m’inscrire.

Par ricochet :

Musique pour tous les goûts (sauf pop)

MusicPlasma

En poursuivant les auteurs de trois sites et en évoquant l’argument que les blogueurs n’ont pas les mêmes droits que les journalistes quant à la confidentialité de l’information (EarthTimes : Bloggers not protected by Constitution, says Apple), Apple commet une bavure de relations publiques sans précédent. On se serait attendu à plus de vision de la part d’une compagnie reconnue pour son innovation, et à autre chose, à tout le moins, qu’une position corporatiste. La loyauté et la ferveur des utilisateurs Mac sont légendaires. Dans une industrie où les parts de marché ont un grand impact, Apple ne peut guère s’aliéner les blogueurs qui entretiennent la flamme et génèrent de la publicité gratuite (le fameux buzz).

Une étude anglaise indique que les enseignants font plus d’heures supplémentaires non payées que toute autre profession (BBC : Teachers top unpaid overtime poll). Sur la base d’une semaine de 40 heures, les enseignants travaillent en moyenne un excédent de 11 heures et demie. Cela représente une somme annuelle de 9 892 £ (23 450 $ CAD). Basée sur des données du bureau des National Statistics, l’étude menée par la TUC (Trades Union Congress) comprend un tableau comparatif (PDF). Pourquoi est-ce que cela me fait tant damner ? …

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Je conviens que ce n’est pas à la portée de tout le monde pour le moment. Mais compte tenu de la facilité croissante du podcasting et du vidcasting, je crois qu’on verra de plus en plus de blogs multimédias comme Media Blog, de Jim Duber. À première vue, cela semble un mélange de multimédia et de Flash.

Par ricochet :

Service audio pour carnets électroniques

La création multimédia : une compétence ?