Des e-book audio pour apprendre la lecture?

BatleListening.jpgN’écoute les conseils de personne, sinon du vent qui passe et nous raconte les histoires du monde. (Claude Debussy)

Une bibliothèque scolaire constate un engouement pour la lecture en mettant à la disposition des élèves de petits lecteurs iPod Shuffle sur lesquels sont chargés des livres audio (Charlotte Sun : NPHS reading students use iPod technology at library). Les effets sur la lecture d’un jumelage du livre et d’un support audio méritent d’être approfondis par la recherche, un sujet sans doute pour le CIRTA. Est-ce que cet appariement favorise l’apprentissage de la lecture? Est-ce un tremplin vers la lecture sans support technique? Est-ce une stratégie efficace pour les écoles des milieux défavorisés ou pour les élèves qui éprouvent des troubles de lecture?

Et pourquoi s’arrêter aux livres audio? Clément Laberge, dont je suis l’intarrisable flux Delicious sur les e-books, verra sans doute immédiatement la possibilité de fusionner livres électroniques et livres audio.


(Image thématique : Listening, par Agelio Batle)


Par ricochet :
Pourquoi des bibliothèques numériques ?
Apprendre avec un iPod

Des cellulaires que seuls les ados entendent

Les adolescents disposent dorénavant d’une sonnerie pour cellulaire qui est inaudible pour les adultes (New York Times : A Ring Tone Meant to Fall on Deaf Ears). C’est donc dire que les élèves peuvent recevoir des appels sans que l’enseignant s’en aperçoive. Il se trouve que l’ouïe, en vieillissant, perd de sa sensibilité aux hautes fréquences (voir l’illustration ci-dessous). En utilisant celles qui ne sont plus perceptibles aux adultes, une sonnerie « muette » se répand actuellement sur l’internet. Pour l’avoir fait écouter à mes élèves (voir le fichier sonore sous l’illustration), le son est très strident (les grimaces de certains en disent long). Pour ma part, je n’entends absolument rien.

    StealthRingtone.jpg

La sensibilité aux fréquences repose sur des normes qui comprennent de grands écarts. Certains de mes collègues dans la trentaine l’entendent très bien, alors que des élèves de 15 ans disent ne pas l’entendre.

La sonnerie est dérivée d’une invention britannique pour éloigner les adolescents de certains lieux où ils ont l’habitude de traîner (New York Times : What’s the Buzz? Rowdy Teenagers Don’t Want to Hear It). Une invention douteuse, en ce qui me concerne.

Quelqu’un va certainement trouver une façon de produire une sonnerie qui soit moins irritante. Il est fascinant de voir à quel point l’intelligence collective sur le Web réussit à trouver des solutions à ce qui est perçu comme un problème. Dans le cas présent, il s’agit de l’interdit sur les cellulaires dans les écoles.

Pour ma part, c’est une guerre perdue d’avance que d’interdire les cellulaires dans les écoles. Tôt ou tard, elles devront permettre cet outil de communication qui n’a pas fini de nous étonner. Il est plus sensé de montrer aux élèves comment s’en servir de façon appropriée (éducation à la citoyenneté), et même à expérimenter avec ses applications pédagogiques.

Mise à jour, 22 mars 2009 | Le MosQuiTone est un exemple de sonnerie inaudible pour les adultes et que les adolescents peuvent installer sur leurs mobiles.

Mise à jour, 15 octobre 2010 | Il appert que la durée de vie du MosQuiTone (voir la mise à jour ci-dessus) aura été celle d’un moustique. Dans l’écologie du web, la reproduction se poursuit ailleurs. On trouvera d’autres sonneries inaudibles aux adultes chez Ultrasonic Ringtones.


Par ricochet :
L’inévitabilité des cellulaires à l’école
Les cellulaires au service de l’école
M-learning

Service audio pour carnets électroniques

Les carnets se mettent à l’ère d’Hollywood : Userplane offre AV Blogger, un service de création de fichiers audio ou vidéo à afficher dans un carnet électronique. En espérant que les gens trouveront mieux à faire que d’enregistrer leurs propres discours. Un ajout utile pour un moblog.


Par ricochet :
M-learning