Relief...contre la planéité

La résignation à l’emmerdement est un des premiers acquis de l’éducation.
(Edgar Morin)

Pour la plupart des enseignants québécois, les cellulaires équivalent au dérangement des sonneries et à la crainte de se retrouver sur YouTube. C’est signe d’une conception linéaire et directive de l’enseignement. Mais hormis les applications pédagogiques des technologies de poche, dont on ne fait qu’entrevoir les possibilités, il y a urgence d’éduquer les jeunes à un usage responsable et civique de ces ogives à longue portée qu’ils brandissent un peu inconsciemment. En outre, l’école n’a-t-elle pas avantage à apprivoiser les technologies qui font déborder l’apprentissage hors de ses murs?

Wesley Fryer a raison : c’est en prenant des décisions que les élèves apprennent à prendre de bonnes décisions, et c’est en participant qu’ils apprennent le mieux (Moving at the Speed of Creativity : Opening minds about cell phones for learning).

Je n’avais pas encore rassemblé dans un seul billet l’information se rapportant à l’utilisation des cellulaires à des fins d’apprentissage, comme je l’ai fait pour l’iPod. Je comble donc cette lacune à l’aide du petit répertoire qui suit.

Web 2.0 :

• Google Mobile (recherche)

• Delicious Mona (agrégateur)
• Mobilicio.us (tags del.icio.us)

• Twitter (blogue éclair)
• Winksite (site web)
• Zinadoo (site web)

• VoiceThread (multimédia)
• Jott (messagerie audio à texte)
• Rminder (aide-mémoire)
• ReQall (aide-mémoire)

• Qik (vidéo en streaming)

• Gabcast (enregistrement vocal)
• Gcast (enregistrement vocal)

• Mobiode (sondages)
• Poll Everywhere (sondages)

Blogues et wikis :

• Cell Phones for Learning / iPhones in the Classroom
• From Toy to Tool: Cell Phones in Schools
• Using Mobile Phones to Learn

Articles :

• Cellphones in Education
• Cell phones tackle reading, language barriers
• Educators assess iPhones for instruction
• Hooked on Your Cell? Study Says it Can Happen
• Making Mobile Phones Mandatory: A New Educational Trend?
• Mobile math lab for cell phones
• Mobile phones at school: Students have their say
• Mobile phones help secondary pupils
• Next ed-tech frontier: Classes via cell phone
• Opinion: ‘No-cell-phone’ rules for students are out of touch
• Student, Phone Home
• Wired-up students
• What Can You Learn from a Cell Phone? Almost Anything!

Vidéos :

• Mobile Phones, Mobile Minds :

• Pay Attention (particulièrement à compter de 3:45) :

• Iqbal Quadir: The power of the mobile phone to end poverty :

Mise à jour, 10 avril 2009 | Un article de Cathy Grimes (WKTR News : Cell phones get top marks in class) fait cette intéressante énumération des fonctions d’un cellulaire qui peuvent servir à des fins d’apprentissage dans la classe :

• appareil photo
• enregistrement audio
• enregistrement vidéo
• calculette
• calendrier
• messagerie instantanée

Ces outils peuvent servir à :

• alimenter un blogue scolaire
• assembler un album
• créer des reportages multimédia
• répondre à des questionnaires
• vérifier la compréhension en lecture
• résoudre des problèmes mathématiques
• mener des expériences
• trouver de l’information et des références.

(Image thématique : L.C./enactments, “toy-cellphone”, Vienna, par Martin Walde)

Par ricochet :
L’inévitabilité des cellulaires à l’école
Les cellulaires au service de l’école
M-learning
Spotcodes : info via cellulaire
Des cellulaires que seuls les ados entendent
La vidéo par le cellulaire, et la négligence des écoles
Le prochain grand courant: le MoSoSo
Le mariage iPhone-Google
Applications mathématiques pour cellulaires à l’école
Les NTIC en éducation : une illusion

Époustouflant! Pendant que je réponds à un commentaire fort à propos de Nelson Magoon, je suis du coin de l’oeil le déroulement en différé de la présentation de Steve Jobs au MacWorld de San Francisco. Depuis qu’il a commencé à présenter le iPhone, j’ai les yeux rivés au sur mon ordinateur. Qu’on soit un fan ou un pourfendeur d’Apple, peu importe… il faut apprécier ce que la technologie permet de faire. Dans le cas présent, il faut jeter un regard attentif à la présentation de Steve Jobs, dès qu’elle sera en ligne, pour réaliser tout le potentiel éducatif d’intégrer plusieurs fonctions de communication (téléphonie, téléconférences, courrier électronique, messagerie instantanée, caméra, navigation internet, texte, Mac OS X, etc.) dans un portable qui tient dans le creux de la main. Apple a réussi un tour de force en établissant un partenariat à la fois avec Google (Google Maps) et Yahoo! (Yahoo! Mail). Imaginez l’utilité d’avoir Wikipedia dans sa poche. Le M-learning est à nos portes, une raison de plus pour ne pas vouloir aller à l’école.

(suite…)

En attendant que les élèves disposent d’un ordinateur portable à l’école, pourquoi ne pas utiliser les appareils déjà à la portée des élèves pour intégrer les TIC en éducation ? eSchool News rapporte que vingt-cinq écoles du New Hampshire permettent aux élèves et aux parents de recourir au téléphone cellulaire pour être informé des devoirs et autre contenu scolaire.

Par ricochet :
L’inévitabilité des cellulaires à l’école

Un article intéressant du New York Times (voir BugMeNot pour un code d’accès) rapporte que plusieurs écoles n’ont guère plus le choix que de lever l’interdit sur les téléphones cellulaires, entre autres en raison de leur omniprésence et du voeu des parents. En ce qui me concerne, l’usage du téléphone cellulaire constitue une autre belle question d’éducation que l’école devrait saisir au bond. Laissons les législateurs et les juristes s’occuper des interdictions. Que les éducateurs multiplient plutôt les savoir-faire.