Mot d'enfant
La vérité sort de la bouche des enfants, dit-on. Le document complémentaire (PDF) du Rapport d’étape de la première année d’expérimentation du programme d’anglais, langue seconde, pour le premier cycle du primaire contient une réponse savoureuse. Comme il s’adresse à des enfants, le programme mise beaucoup sur les chansons, la gestuelle, les activités visuelles, etc. Le document complémentaire présente les résultats d’un sondage mené auprès des enfants (remerciements à Patrick Lefebvre). À la question « Qu’est-ce que tu as trouvé le plus difficile? », près du tiers des enfants ont répondu « Arrêter de rire ». Voilà où en est rendue l’école.
Par ricochet :
Motivation, plaisir et gratification
Il n’y a pas que les notes qui comptent
Vous pouvez suivre les commentaires en réponse à ce billet avec le RSS 2.0 Vous pouvez laisser une réponse, ou trackback.
« Voilà où en est rendue l’école ».
Pardon ?
Qu’est-ce qui fait que l’école ça doit être si « sérieux » ? Ça change quoi que les enfants trouvent ça drôle ?
Je trouve ça plutôt amusant. C’est d’ailleurs plutôt normal que les enfants du premier cycle s’amusent de tout ça.
J’ai déjà dit cela ailleurs, mais je le répète. C’est juste l’école, c’est pas un chemin de croix. On peut aussi apprendre en ayant du plaisir.
(Je sais que j’exagère, ce n’est probablement pas ce que tu as voulu dire François.)
Ma dernière phrase était effectivement empreinte d’ironie. C’est d’une tristesse que l’on étouffe le rire chez des enfants qui commencent l’école. S’il est venu à tant d’enfants l’idée de répondre qu’ils trouvaient difficile d’arrêter de rire, c’est sans doute parce qu’on leur a plusieurs fois demandé de reprendre leur sérieux.