Relief...contre la planéité

Le domaine affectif est le grand négligé de l’éducation. Non pas le courant mièvre qui n’en a que pour l’estime de soi, mais l’intégration de considérations pour des facteurs comme le plaisir et l’émerveillement, la valorisation (satisfaction) de la persévérance ou la réaction à l’échec. En apprentissage, le sujet est aussi important que l’objet. Même une discipline rationnelle comme les mathématiques n’y échappe pas. Deux études jettent un peu de lumière sur la relation entre l’affectivité et les mathématiques. La première (The Brookings Institution: How Well Are American Students Learning?), se penche longuement sur la relation inverse entre les résultats des pays aux tests de mathématique et la confiance en soi des élèves (CNN : Confident students do worse in math; bad news for U.S.). Cette étude a fait l’objet d’un agréable échange de commentaires sur la liste edu-ressources (voir 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).

Dans une seconde étude, des chercheurs de l’Université de la Colombie-Britannique ont déterminé que les filles réussissent moins bien aux examens de mathématiques après qu’on ait laissé entrevoir le stéréotype à l’effet qu’elles obtiennent généralement des résultats inférieurs aux garçons (Cyberpresse : Les femmes doutent facilement de leurs habiletés mathématiques ; Globe and Mail : Gender bias in math skills doesn’t add up, scientists say).

Dans le même ordre d’idée, on peut supposer que le climat d’incertitude et de querelles qui sévit actuellement en éducation nuit au travail des enseignants. Dans mon école, en tout cas, l’enthousiasme pour l’enseignement est à son plus bas.

Mise à jour, 7 juillet 2007 | Jacques Nimier, psychologue et mathématicien, attire mon attention sur la page Mathématique et imaginaire de son site dans laquelle il a colligé plusieurs ressources, incluant des études, sur le sujet des mathématiques et de l’affectivité. Jacques Nimier est l’auteur de Camille a la haine et… Léo adore les maths; L’imaginaire dans l’enseignement.

Par ricochet :

Encore, et toujours, les maths

10 mythes de l’enseignement des maths ?

L’enseignement des maths : Chine vs U.S.

Faut-il adapter la pédagogie à la discipline ?

Stimuler la pensée mathématique

Mathcasts : un wiki de screencasts mathématiques

En apprentissage, l’émotion l’emporte sur la raison


Le zéro de Jacquard (Jobineries)