Les TIC, le hasard et la créativité
Les écrans interactifs sont une technologie émergente. Une vidéo de Jefferson Han fait un tabac depuis sa parution en février 2006. Avec l’annonce du iPhone et de ses fonctions multi-touch, cette technologie entre dans le quotidien. Christopher Sessums m’a fait découvrir un autre exemple d’expérimentation, avec des modules sonores cette fois, dont je devine que Sylvain va se délecter, lui qui est musicien (voyez également les autres vidéos de l’auteur, de même que ceux de la série Tangible Sequencer). Mais si Sessums est surtout fasciné par les implications musicales de la vidéo ci-dessous, j’ai surtout été saisi du rapport entre les nouvelles technologies, le hasard et la créativité.
La créativité n’est pas toujours le fruit du génie. Quand l’inspiration fait défaut, il faut se rabattre sur l’effort et la bonne veille méthode de l’essai et erreur. Or, il est évident, à la lumière de cette vidéo, que non seulement les nouvelles technologies accélèrent le processus d’essai et d’erreur, mais qu’elles le stimulent. Du coup, elles favorisent les découvertes fortuites, ou la sérendipité. L’apprentissage ne consiste pas seulement à apprivoiser les connaissances des autres, mais également de faire ses propres découvertes. Bâtir ses connaissances, c’est aussi en créer de nouvelles pour contribuer au progrès de la communauté.
On néglige trop souvent le caractère aléatoire des nouvelles technologies de l’information dans la justification de leur apport éducatif. Les connaissances qui débordent des programmes scolaires sont parfois aussi utiles, sinon plus, que les savoirs académiques. Ne serait-ce qu’en baguenaudant d’hyperlien en hyperlien, on découvre des choses merveilleuses. Avec le maillage social, par ailleurs, le hasard apporte plus que des connaissances, il nous fait découvrir des gens.
Le hasard sied parfaitement à la curiosité et à la vivacité de la jeunesse. C’est d’ailleurs l’une des raisons qui fait en sorte que les manuels scolaires, d’avance feuilletés et statiques de surcroît, sont plus sujets à les éteindre qu’à les allumer.
Par ricochet :
Une petite place pour le hasard
Le hasard pour accroître l’attention en classe
La créativité et l’enseignement
Les nouveaux manuels scolaires : du pareil au même
L’incohérence du MELS dans l’achat du matériel didactique
Des « canons » plus que des livres
L’anachronisme du matériel didactique
Animation sur tableau blanc interactif
L’avenir des écrans interactifs
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« [...] la sérendipité» : tu viens ici de m’apprendre un nouveau mot, François !
Je ne sais pas si ça correspond exactement à la définition que tu as mise en lien, mais il arrive que des sons de mon synthétiseur puissent m’inspirer. Autrement dit, la qualité du son généré par l’instrument peut devenir source d’inspiration lorsqu’on joue des notes ou des accords presque au hasard en se laissant inspirer par le son lui-même…
Quant aux manuels scolaires dont les maisons d’édition reçoivent parfois l’imprimatur du T.S. (Très Saint) Ministère de l’Éducation, Sports, Loisirs, Chasse et Pêche (oups : me suis laissé emporter par le mélange des anciens termes ministériels…) après avoir joué du « lobby », manuels qui génèrent des dépenses substancielles pour des institutions (et des parents), ils figent (de par le processus d’approbation et d’édition papier) dans le temps ce qui est fondamentalement dynamique…
Et je n’ai pas parlé des programmes parfois fortement imposés « de haut » (d’où le T.S. précédent…)
Je suppose que les psychologues ramèneront le phénomène aux stimuli. Les stimuli récurrents génèrent habituellement les mêmes réactions, qu’il s’agisse d’un geste, d’une pensée ou d’un cliché. Les nouveaux stimuli, par contre, déclenchent forcément une activité cérébrale inusitée, souvent même une réflexion qui débouche sur la synthèse de nouvelles idées.
Il existe des tas de technologies différentes d’écran multi-touch. Cela fait 20 ans que l’on sait le faire et que l’on cherche des solutions pour le faire toujours mieux. J’en parle longuement sur mon blog.
Excellente rétrospective des écrans multi-touch. J’invite les lecteurs éventuels à y faire un saut.