Étude : pourquoi moins de garçons fréquentent l'université
Un enfant raisonnable est une sale graine de délateur dévot et lâche, un garçon déraisonnable est beaucoup mieux. (Georg Christoph Lichtenberg)
Une nouvelle étude de Statistiques Canada (Étude : Pourquoi la plupart des étudiants universitaires sont des femmes) révèle que « les jeunes hommes sont beaucoup moins susceptibles de fréquenter l’université que les femmes [...] En 2003, environ un quart (26 %) des hommes de 19 ans avaient fréquenté l’université, comparativement à presque deux femmes de 19 ans sur cinq (39 %). » Non pas que le phénomène soit nouveau, mais on s’étonne que le milieu de l’éducation tarde à réagir. Cette fracture apparaît bien avant l’université, à la maison sans doute pour plusieurs, dès l’école primaire pour d’autres. Cependant, je trouve particulièrement intéressant le fait que l’étude fixe l’âge critique à 15 ans.
L’étude de Statistiques Canada identifie plusieurs différences entre garçons et filles qui expliquent la majorité de femmes dans nos universités. En bref, ces différences portent sur :
- - le rendement scolaire,
- les méthodes de travail,
- les attentes des parents,
- des caractéristiques propres à chaque sexe.
En cogitant la question, je me suis demandé si les nouvelles technologies n’aggravaient pas le problème. Plusieurs dénoncent le penchant féminin du modèle scolaire, avec ses règles et méthodes strictes, la gratification de l’obéissance et de la docilité, ainsi que la prédominance du savoir sur le faire. Or, les technologies de l’information, en habilitant les utilisateurs (empowerment), modifient le rapport au savoir à l’apprentissage. C’est d’ailleurs l’un des préceptes du connectivisme. Par conséquent, on peut supposer que les garçons, dont un plus grand nombre s’adonnent aux nouvelles technologies, sont plus sujets à éprouver leur pouvoir émancipateur, les aliénant encore davantage du modèle scolaire. Simple hypothèse.
(Image thématique : Boys in the Field, par Alexey and Sergey Tkachev)
Par ricochet :
Différences de cerveau entre les sexes
L’éducation pénalise les garçons
Les examens scolaires favorisent les filles
L’école est-elle trop féminine pour les garçons ?
Les garçons moins patients que les filles
Les garçons plus lents à traiter l’information
Différences entre garçons et filles (mes archives)
Différences d’apprentissage : garçons et filles
Vous pouvez suivre les commentaires en réponse à ce billet avec le RSS 2.0 Vous pouvez laisser une réponse, ou trackback.
En lisant ta note du 20 septembre, je me demandais déjà: Quel accès, quel rapport au savoir vont inventer les enfants des pays en voie de développement, qui ne sont pas happés par un système éducatif aussi dévoreur que le nôtre et qui, en l’espace de quelques années, vont pouvoir disposer de micro-ordinateurs très bon marché?
L’école,en particulier le primaire est conçue pour les filles ce qui contribue sans doute à démotiver les garçons, à moins que les parents soient très présents. Je remarque que l’accès direct à un ordinateur renerse cette tendance.
Je crois que les garçons ont besoins beaucoup plus de manipulation que les filles.
Beaucoup de dirigeants des commissions scolaires en sont conscients de ce phénomène ce qui me dérange.