Handheld Learning : un pas de plus vers le m-learning
Mobilité et stabilité ne sont pas antinomiques : un cycliste n’est stable sur sa bicyclette qu’en avançant. (Jacques Chirac)
En matière d’apprentissage, le portatif est à l’ordinateur de bureau ce que le livre de poche est à la murale. Il n’y a pas si longtemps, on qualifiait de dinosaures les professeurs qui s’accrochaient à leurs manuels. Aujourd’hui, ce sont ceux qui mènent les élèves au laboratoire d’informatique pour apprivoiser une activité. Les détracteurs des technologies mobiles en classe peuvent continuer à ériger leurs palissades, ils ne font que s’isoler un peu plus du monde, comme dans un mouroir. Et que dire de l’incohérence des écoles qui dotent les élèves d’un portatif pour ensuite les emmurer dans une classe.
Priver l’homme de sa mobilité a assurément un effet démoralisateur. Par conséquent, je suis porté à en faire un sous-élément de la perception de contrôlabilité dans le modèle de motivation scolaire de Viau. Par ailleurs, la mobilité est souvent cette condition qui rapproche l’apprenant du savoir signifiant.
Certains, heureusement, sont plus perspicaces quant à la valeur éducative des portatifs de poche. La Handheld Learning Conference, tenue le mois dernier, offre déjà les vidéos, présentations, réflexions des participants et discussions pour faire avancer le mouvement (source : Stephen’s Web).
Le Louisiana Community and Technical College System s’apprête même à offrir des cours en ligne pour cellulaires (The Advocate : Classes to be offered via cell phone). Plus tôt cette année, l’université Christian Abilene avait défrayé les manchettes en offrant des iPhone et iPod touch à tous les nouveaux étudiants (voir ACU News). Il y a les innovateurs, et puis il y a les suiveurs.
(Image thématique : The Handheld Universe, par Amy Myers)
Par ricochet :
M-learning
La mobilité et l’inspiration
iPhone: un pas de géant pour le M-learning
Études : les effets des portatifs en milieu scolaire
Apprendre avec un iPod
Les cellulaires pour apprendre
Des iPhone et iPod touch pour les étudiants
L’apprentissage mobile vs traditionnel
Les ados et le cellulaire transforment le paysage TIC
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Les professeurs qui envoient les élèves au local d’informatique ne sont pas necessairement des dinosaures: La majorité des élèves n’ont tout simplement pas d’ordinateur portable.
Pour ce qui s’agit du iPod, je crois que l’effet éducatif ne sera pas énorme, car les élèves s’en servirons sûrement plus pour la musique. Il faudrait que les détenteurs connaissent les logiciels éducatifs disponibles et s’en servent. Un gros défi.
«Il faudrait que les détenteurs connaissent les logiciels éducatifs disponibles» :
–là est le défi !
Et pour le relever, ce défi, rien de tel que les réseaux sociaux sur le Net. On en découvre des tonnes d’outils chaque jours. Reste à se les approprier, mais on doit faire vite, sinon, nous aurons trop de km à faire pour rattraper le train…
il y a donc les innovateurs, les suiveurs… et une 3e catégorie que j’appellerais les sclérosés ou les passéistes ou les dépassés ? (pour ne pas dire trépassés ?)
Alors je pense que, technologiquement parlant, on peut être dépassé ou trépassé… tout en étant vivant biologiquement !
On ne peut plus laisser au temps le temps de faire son temps, car le temps-techno va trop vite…
Toujours des histoires de gadgets pour plaire aux élèves. Comme si enseigner avec un manuel sans ordinateur ni son ni projecteur était être trop conservateur.
Le progrès de l’Homme par l’éducation ou le progrès de l’éducation par les bébelles?
Libre à vous de n’y voir que des bébelles !
C’est aussi ça Internet, apprendre à distinguer les bébelles du reste, mais on ne voit bien que ce qu’on ne veut (ou peut?) voir…
Et, surtout, j’ajouterais apprendre à apprendre à distinguer, classer, choisir, …
Mais il est vrai que Internet pis ces affaires-là, c’est une perte de temps, Mario Dumont l’a dit !
Des bebelles?
Grâce à l’informatique, les élèves ont accès de plus en plus façilement à l’information, si ils font preuve d’esprit critique.
On peux voir les nouvelles sur le net, faire des recherches sur le net, partager nos connaissances sur le net…
Les nouvelles technologies ne sont pas des bébelles, si on s’en sert bien!
Et les possibilités d’apprentissage n’en finiront plus!
http://www.technologyreview.com/web/21675/?a=f