Une agence britannique pour intégrer les TIC en éducation
Relier, relier, c’est sans doute le grand problème qui va se poser à l’éducation… (Edgar Morin)
On n’a plus à démontrer l’importance des parents dans la réussite éducative. Or, la relation école-famille est loin d’être symbiotique. Plusieurs enseignants, pour de bonnes et mauvaises raisons, regimbent à l’idée de communiquer avec les parents, et les quelques bulletins se limitent généralement aux notes. Le gouvernement britannique espère améliorer la situation à l’aide d’un service en ligne qui permet à la famille de suivre l’évolution de l’élève au jour le jour. Becta mise sans doute trop sur la performance, reflétant par le fait même les préoccupations actuelles, mais c’est un pas dans la bonne direction.
Becta est l’acronyme de la British Educational Communications and Technology Agency, une agence gouvernementale qui a pour mission de voir à l’innovation en éducation et à une utilisation efficace des nouvelles technologies. Débordant du cadre scolaire, elle lance Next Generation Learning, une campagne de sensibilisation auprès des parents et des employeurs pour faire valoir les mérites des nouvelles technologies (Helge Scherlund’s eLearning News Blog : Becta unveils new Next Generation Learning website).
En dépit de ce que l’on peut reprocher à l’agence, il faut souligner le fait que les Britanniques se sont dotés d’une agence et de moyens pour moderniser l’éducation sur le plan des nouvelles technologies. Le pragmatisme caractérise les Anglo-Saxons qui ne craignent pas d’explorer de nouveaux outils d’apprentissage, sachant que le progrès vient à l’expérimentation. Les Américains et les Néo-Zélandais, pour ne nommer que ceux-là, affichent la même audace.
Pendant ce temps, le Québec continue de se traîner les pieds. Une poignée d’éducateurs convaincus s’échinent à défricher le maquis, ne comptant que sur leurs maigres ressources. Heureusement, les élèves n’attendent pas après l’école.
(Image thématique : The Reflective Link Between Chance and Necessity. Part II: Necessity, par Nader Ahriman)
Par ricochet :
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C’était exactement le réflexion que je faisais à mon mari ce matin : « Le pragmatisme caractérise les Anglo-Saxons qui ne craignent pas d’explorer de nouveaux outils d’apprentissage, sachant que le progrès vient à l’expérimentation. »
Le gouvernement québécois a quand même le mérite d’avoir lancé le programme « Brancher les familles » il y a quelques années. Il y a probablement beaucoup de jeunes comme d’adultes qui ont découvert l’informatique grâce à ce programme.
Bien que le programme ait été relativement ponctuel, je crois qu’il a été lancé juste au bon moment et que ses effets auront été durables. J’ai moi-même appris, en tant que jeune, à utiliser l’ordinateur grâce à ce programme.
Je crois que l’exemple de « Brancher les familles » est un bon exemple d’un programme qui encourage, d’une façon différente d’une approche du type « employez-les, c’est bon parce que… », l’emploi des TIC. Pourquoi faudrait-il orienter les choix des gens ?
Je pose la question sans toutefois dire qu’il serait mauvais d’avoir une autre intervention gouvernementale dans cette direction.
En tant que future enseignante, je ne peux qu’être d’accord en ce qui a trait à la relation entre l’école et les parents. Je dois cependant ajouter que les commissions scolaires empruntent de plus en plus la voie des portails électroniques pour communiquer avec les parents. Avec un portail fait pour une classe, les parents ont la chance de communiquer avec l’enseignante de manière un peu moins formelle que la traditionnelle rencontre où tout le monde semble mal à l’aise. De plus, avec le portail, l’enseignante peut afficher les résultats aux évaluations, faire un bilan de la journée, mettre en ligne des photos de la vie de classe. on sensibilise aussi les élèves en leur permettant de mettre leurs travaux sur le portail et leurs photos. Le tout étant bien sécurisé naturellement.
Bien que ce ne soit pas le gouvernement qui aie établi ce programme, on peut tout de même dire que les écoles québécoises tendent à établir de plus en plus de liens avec les famille par le biais des TIC, une bonne chose selon l’avis des intervenants scolaires rencontrés durant mes stages.
Je suis l’un des webmasters de Africtice Network http://www.africtice.com, le site des TICE en Afrique. je vous informe que nous venons de mettre en place ce portail qui traite tous les aspects de l’éducation et Tic en Afrique.Nous vous invitons à nous envoyer vos contributions, articles et réflexions.
Cordialement